六年級的英語教學計劃錦集-免費閱讀
【正文】 在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。 引 導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。 對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。教師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動畫于一體的軟件，生動直觀，形象逼真，學生的興趣必定盎然，學習起來也就有滋有味了。教師如能把學生好動的特點轉移到課堂教學上來，這也是增強學習興趣的好方法。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位 學生的進步，對學困生更要加倍關注。能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識 四、教學重點、難點： 本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學習根據(jù)圖片造獨立的寫句子 。我們要進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。聽、說還可以，但讀、寫已有了很大的差距。 。六年級英語教學計劃，歡迎閱讀借鑒。本冊英語中，我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況，全面復習歸納以前學過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好基礎。面對學生掌握英語的程度不一，將繼續(xù)采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，進一步提高他們的英語水平。一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性 。 3。 創(chuàng)設和諧的課堂氣氛 和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。它還能令學習內(nèi)容變得更加生動有趣，從而激發(fā)學生的 學習興趣?；顒右袑嵱茫荒芨阈问街髁x。 結合學生的年齡特點，結合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會
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