岳麓版九上第5課文明的沖突與融合-免費閱讀
【正文】 波羅來華是和平交往；前面多為一國的行為，馬可 2．阿拉伯人在東西文化“交流中的其他貢獻 可先由學(xué)生互相介紹，然后教師用多媒體顯示其主要貢獻 (參見資料庫 )。 2．亞歷山大帝國促進了東西方經(jīng)濟文化交流 在《亞歷山大帝國》圖上找出古埃及文明、古巴比倫文明、古印度文明、古希臘文明的所在地。 教學(xué)重點 ： 阿 拉伯人對文化的貢獻 教學(xué)難點 ： 時間空間跨度大，學(xué)生難以把握 教學(xué)過程 ： 一、希波戰(zhàn)爭 1．希波戰(zhàn)爭的經(jīng)過 教師引導(dǎo) 學(xué)生回憶有關(guān)希臘的歷史，補充材料介紹波斯帝國。 ② ②結(jié)合課中“古代世界各大洲、各地區(qū)和各民族之間 的交往形式”的卡通問答，培養(yǎng) 學(xué)生歸納問題的能力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考課中題：“有學(xué)者認 為，把殘酷的希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征、羅馬的擴張說成是東西文化由沖撞而融合的重要方式是錯誤的。在地圖上分別找到希臘和波斯。教師介紹有關(guān)“希臘化”的材料，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本小字進行閱
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