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課堂教學(xué)中的師德學(xué)習(xí)心得-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 多才多藝,高超的教學(xué)藝術(shù) 。教師要重視提高自身修養(yǎng),以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。 三、努力進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng) 。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。努力使課 堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下 級(jí)隨便呵斥。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。每年暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,找到了明確的答案。 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書(shū)學(xué)習(xí)。 ” 孩子的感情是絕對(duì)不可以輕視的,教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)生是從事都職業(yè)的前提,只有愛(ài)自己的學(xué)生,才會(huì)樂(lè)意的去奉獻(xiàn)。如果教師走進(jìn)明亮有序的教室之中,他就會(huì)精神抖摟,情緒飽滿。工作之余合并教師需要交友、休閑、健康和娛樂(lè),教師投身事業(yè)的同時(shí)需要兼顧家庭、生活、長(zhǎng)輩和子女。 師德意識(shí)是師德的深層結(jié)構(gòu) ,是師德行為的前提和思想根據(jù) ,是教師內(nèi)在的職業(yè)道德素質(zhì) ,對(duì)師德行為起著引導(dǎo)作用。當(dāng)教師拋棄這些,內(nèi)疚和愧疚就會(huì)伴隨著自己。如果教師在寬容公平的制度下,他就會(huì)自主創(chuàng)造大度正義。愛(ài)是一種為之付出百備感欣慰的幸福體驗(yàn)。傷害到孩子的結(jié)果只會(huì)使自己勞動(dòng)成果付諸東流。教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不 求最好,但求更好。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn) 。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。 課堂教學(xué)中的師德學(xué)習(xí)心得范 文 3 通過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。 作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己
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