牛津譯林版英語(yǔ)七下unit3findingyourway(integratedskills)-免費(fèi)閱讀
【正文】 Step 3. Practice Show them 6 questions ,let Ss talk about them in groups. Then ask them to report. 目的及依據(jù)： 問題是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)問題的設(shè)置，可以全面 檢查學(xué)生是否掌握 本課的主要知識(shí) ， 再通過(guò)小組匯報(bào) 反饋， 根據(jù)情況進(jìn)一步補(bǔ)充、完善和 拓展。同時(shí)這又是一節(jié)以聽力為主要訓(xùn)練的課，所以在課堂上運(yùn)用聽力策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力能力的培養(yǎng)也很重要。為下面的教學(xué)打下伏筆，培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。 Step 6. Exercises Fill in the blanks. Check their answers. Practice giving directions. Using Millie and Neil’s conversation as a model. 目的及依據(jù)：因?yàn)槲覀儗W(xué)生的基礎(chǔ)較差，一節(jié)課只能學(xué) A 部分， B 部分主要 是訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用及助人的能力，可以讓學(xué)生課后進(jìn)行討論，下節(jié)課再學(xué)習(xí)并讓他們展示。所以 本節(jié)課從生活中的實(shí)例引入，通過(guò)讓
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