蘇少版音樂(lè)一下粉刷匠教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （五）、課堂小結(jié)，在愉快的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。（完整演唱歌曲） 老師提問(wèn)：小粉刷匠在發(fā)現(xiàn)他的小鼻子弄臟之后他的心情怎么樣？從小粉 刷匠的身上你學(xué)到了什么？（學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)） 師提問(wèn)：那我們什么樣的心情和表情來(lái)演唱這首歌曲？ 生：自豪的，很愉快，很高興。 歌曲藝術(shù)處理： （ 1）導(dǎo)言：現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱歌曲了，為了讓大家把歌曲唱得更好，我們來(lái)一句一句的唱一唱。然后讓學(xué)生朗讀，朗讀的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生配上手勢(shì)。板書(shū)“粉刷匠”，然后提問(wèn)“粉刷匠”怎么讀，教學(xué)生認(rèn)讀。 能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、能夠按譜準(zhǔn)確地朗讀歌詞，并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）謎語(yǔ)導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)。 提問(wèn)填詞，熟悉歌詞。 （ 4）、老師糾正小朋友唱得不太準(zhǔn)的地方單獨(dú)教一下。 （ 4）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來(lái)看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過(guò)程中小鼻子變成了什么樣？（學(xué)生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？（強(qiáng)） 那我們?cè)诔谌鋾r(shí)，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來(lái)，我們的聲音應(yīng)該是弱還
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1