4課題交流材料：-免費閱讀
【正文】 問卷調(diào)查法，以問卷、訪談、聽課等形式對對實驗班和對比班的學生學習態(tài)度、學習習慣、學習方式、學習能力、學習效果等方面進行觀察，從而掌握實驗第一手材料，進而分析實驗操作的 得失。（ 2024 年 9 月 — 2024年 1 月）認真選題，制定研究方案，申報課題，收集資 料、信息，進行文獻研究，選擇設計調(diào)查問卷，進行相關問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會。有效教學的理念主要體現(xiàn)在以下三個方面： （ 1）促進學生的學習和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學有效性的唯一標準。 二、課題研究的內(nèi)容及目標 （一）、研究的內(nèi)容。長期以來，小學數(shù)學教學提倡 “ 精講多練 ” 、 “ 以練代講 ” ，所以在練習中存在著多、繁、雜的現(xiàn)象，而在我們教師的觀念中又有 “ 不加強練習，不進行重復的練習不能使學生掌握知識 ” 的認識，以致于我們很少反思哪些練習對學生的學習是有效的、哪些是無效甚至是有負 面影響的。隨著教學改革的不斷深入，一面要努力減輕學生的課業(yè)負擔，另一面要加強過程教學，增加學生對新知的探究時間，這樣做將大大縮短課堂練習的時間，減少練習的量。 反思當前小學數(shù)學課堂練習低效的成因。 （ 2）激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性、積極性和自覺性是有效教學的出發(fā)點和基礎。 實施階段：（ 2024 年 2 月－ 2024 年 10 月）：
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