4課題交流活動(dòng)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在學(xué)生中，開展預(yù)習(xí)情況的學(xué)生互評(píng)工作。在 12 月初，我開設(shè)了課題研究課《天火之謎》，邀請(qǐng)了全校的語文教師聽課，議課。由此可見，學(xué)生預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀很難令人滿意。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：教育學(xué)、心理學(xué)中有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課程改革精神的再學(xué)習(xí)；國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的研究成果的學(xué)習(xí)；一線教師有關(guān)課前預(yù)習(xí)的心得體會(huì)的學(xué)習(xí)。 第 1 頁 共 4 頁 課題交流活動(dòng)總結(jié) 《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的案例研究》課題交流發(fā)言稿在本學(xué)年，我承擔(dān)了 XX 縣區(qū)第三期個(gè)人規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的案例研究》，課題交流發(fā)言稿。從學(xué)習(xí)中，我借鑒了前人研究的成果，嘗試了已有的經(jīng)驗(yàn)方法，這些都為我在本學(xué)期的課題研究提供了很大的幫助，發(fā)言稿《課題交流發(fā)言稿》。
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