蘇教版科學四上冷熱與溫度備課教案-免費閱讀
【正文】 3）討論：溫度是怎樣變化的？ 把各組的曲線圖貼在黑板上，作下面的比較： 1）剛開始的溫度一樣嗎？最后的溫度一樣嗎？ 2）從曲線變化，你可以看出什么規(guī)律？ 3）各組的曲線的彎度一樣嗎？造成不一樣的原因是什么？ 小結發(fā)現： 也可以利用學生生活中接觸到的曲線圖來幫助學生認識到曲線圖的作用，如股市大盤的曲線圖。 三、小組研究，收集數據 學生取熱水和記錄表； 學生進行測量并記錄， 教師注意巡視。） 利用溫度計測量三杯水的溫度（先測冷水，再測溫水、最后測熱水）。 演示：將兩手的食指分別插入冷水杯和熱水杯，5 秒鐘后，再同時插入溫水杯。 冷熱與溫度 【教學目標】 過程與方法 ： 。 要求體會：兩個手指的感覺一樣嗎？ 學生分組進行體驗，小組交流體會。 學生有使
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