【正文】 同時 ,根據(jù)學(xué)校的總體安排 ,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際 ,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動 ,認(rèn)真準(zhǔn)備 ,爭取取得的成績 ,為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽 ,推薦人選 ,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮 譽(yù)。 數(shù)學(xué)教師個人德育工作計劃精選篇 7 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、 以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué)，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個性質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。 第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù)，主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握。從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實(shí)際問題。 二、學(xué)情分析 八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。 多利用課余時間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。 (三 )統(tǒng)計與概率。通過分類活動，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征 。初步了解循環(huán)小數(shù) 。本單元是學(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí) “ 元、角、分與小數(shù) ” 的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。 二、教學(xué)目標(biāo) 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué) 。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題。合并同類項及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算。 這部分的主要內(nèi)容包括 4 節(jié)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理、簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的相互轉(zhuǎn)化。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式。 數(shù)學(xué)教師個人德育工作計劃精選篇 3 一、情況分析 我所教的兩個班共有 __人，學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入初一。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生 。配合學(xué)校舉行的月考，并及時進(jìn)行教學(xué)反思。 數(shù)學(xué)教師個人德育工作計劃精選篇 2 一、指導(dǎo)思想 研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。堅持課堂 “ 數(shù)學(xué)之星 ” 的評選，嚴(yán)格要求的同時鼓勵學(xué)生上進(jìn)。 數(shù)學(xué)教師個人德育工作計劃精選篇 1 一、本班學(xué)生情況分析 我負(fù)責(zé)的五年級學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。 深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實(shí)踐性作業(yè)。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。 精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科教師的課，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，努力提高自己的任教能力。選取 “ 題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬 ” 的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。 注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。 第二章、有理數(shù)。列方程解決實(shí)際問題的基本思路。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了，他把函數(shù)的知識提到了這里，很具有挑戰(zhàn)性。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì) 。 適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成 “ 問題情境 —— 建立模式 —— 解釋與應(yīng)用 ” 的基本敘述模式，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值、循環(huán)小數(shù)、