【正文】 開學(xué)初進(jìn)行派對(duì)，指導(dǎo)老師與指導(dǎo)的青年教師之間相互聽課評(píng)課，經(jīng)常性研討提高。集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個(gè)中心發(fā)言人主講，其余成員補(bǔ)充，圍繞并落實(shí) “ 五個(gè)統(tǒng)一 ” 。確保教學(xué)科學(xué)有序進(jìn)行。 (4)指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，注重理解，歸納反思與運(yùn)用，做好筆記，盡可能內(nèi)化、活化知識(shí)。 明確方向，不斷提高解題能力。弄清知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通。與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，貫徹 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，研究、實(shí)施有效教育，強(qiáng)化教改意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)過程，注重研究方法，提高復(fù)習(xí)效益。 備課組工作計(jì)劃高三精選 5 一、總體情況分析： 本學(xué)期時(shí)間很緊，而 我們的任務(wù)很重，要對(duì)四個(gè)必修模塊，進(jìn)行系統(tǒng)、全面地復(fù)習(xí)。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)水平 ① 組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo) 。凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí)。 加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效 高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。 認(rèn)真研究目前使用的教材，對(duì)照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，準(zhǔn)確掌握其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況。 二、學(xué)生情況分析 本屆高三學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，解題能力較差。 (2)認(rèn)真搞好糾錯(cuò)反饋工作。 面對(duì)高三學(xué)生時(shí)間緊，任務(wù)重的特點(diǎn)，作為教師要發(fā)揮為學(xué)生提供必要資源的任務(wù)。教師要時(shí)刻關(guān)注課堂的達(dá)成度。 教師要做到備教材、考綱和近幾年高考題、各地模擬題：加強(qiáng)研讀《考試說(shuō)明》，緊扣考試說(shuō)明的考點(diǎn)備課。 學(xué)生常規(guī)：進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生以 “ 虛心、專心、耐心和恒心 ” 來(lái)對(duì)待每天的學(xué)習(xí)。 二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行知識(shí)專題與題型專題復(fù)習(xí)，梳理一年時(shí)政 。 沖刺復(fù)習(xí)階段：以提高解題速度和接題準(zhǔn)確率為重要任務(wù)： (1)指導(dǎo)學(xué)生回歸書本。并且把握每一個(gè)考點(diǎn)在知識(shí)體系中的地位，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。模擬訓(xùn)練以后的時(shí)間將回歸課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求，對(duì)六種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。如仔細(xì)審題，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。 加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀 。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 新的學(xué)期我們備課組將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、共贏共進(jìn)，整合競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，力爭(zhēng)在 “ 二診 ” 、 “ 三診 ” 和高考中步步提升，不斷進(jìn)步 ! 備課組工作計(jì)劃高三精選 2 隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和高三英語(yǔ)備考都提出了全新的要求。努力做到每練必過關(guān)，解決問題不隔天。 近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性， 2024 年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的目標(biāo)不能動(dòng)搖。 ⑤ 情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛國(guó)主義、人文主義、世界意識(shí)等。 (二 )要做好單元 (模塊 )過關(guān)測(cè)試訓(xùn)練 每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元 (模塊 )，則對(duì)該單元 (模塊 )進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。主要是抓基礎(chǔ) —— 認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。 三、復(fù)習(xí)思路 學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念 。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問題的能力。 備課組工作計(jì)劃高三精選 1 以 “ 導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效 ” 為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼能力 。③ 學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。通過抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高。 (2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工，通過分工合 作，集思廣益，以提高備考的效率?？陀^評(píng)價(jià)歷史人物、事件、觀 點(diǎn) 。在講評(píng)的過程中，要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要注意做到舉一反三，應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。 (六 )合理、有分別地利用備考資源 在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料 (第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主 ) (七 )精編習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)科 “ 磨合 ” 期的訓(xùn)練 考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn)，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計(jì)思考題，通過合理的思考訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力。 (九 )加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。研究最近幾年的全國(guó)高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目 標(biāo)并提高教學(xué)的實(shí)效性。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。每天要訓(xùn)練閱讀并及時(shí)評(píng)講。 4 月份為專題訓(xùn)練階段。 考前 10 天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加 高考。以鹽城市教育局組織的一模和三模考試為時(shí)間段，分為一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和沖刺階段。把握核心知識(shí)間的關(guān)系。 (4)考前輔導(dǎo)，突出重點(diǎn)知識(shí)、基本方法、重要時(shí)政。 加強(qiáng)聽評(píng)課工作，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高教學(xué)效能。研究歷年高考試卷中高頻率的考點(diǎn)的出題方式和角度，并同時(shí)關(guān)注低頻率考點(diǎn) 。 還要備自己：教師要在課前對(duì)教材知識(shí)把握透徹清晰。加強(qiáng)典型例題的評(píng)講分析和變式題的訓(xùn)練，重視解題方法的指導(dǎo)，重視規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)，講練結(jié)合，提升學(xué)生的綜合能力。作業(yè)的編制緊扣當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，題目的編選要有利于鞏固學(xué)生的知識(shí)、有利于拓展學(xué)生