【正文】 同時(shí)致力于培養(yǎng)骨干教師，從整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)儀器裝備使用率偏低，學(xué)生的一些實(shí)驗(yàn)操作沒(méi)有正常進(jìn)行。 三、存在的問(wèn)題及原因 在幾年多以來(lái)教務(wù)工作實(shí)踐當(dāng)中，我個(gè)人認(rèn)為我校的確還存在許多問(wèn)題和不足，主要有如下： 農(nóng)村學(xué)校教師視野不夠開(kāi)闊，理論水平不高，學(xué)習(xí)觀摩先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)少，缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的專(zhuān)家和優(yōu)秀教師，研究的深度廣度不夠，歸納總結(jié)的能力不強(qiáng)，專(zhuān)題研究難出成果。并要求自己做到： 認(rèn)真加強(qiáng)教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)責(zé)任感，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以主人翁的精神，把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)和 “ 責(zé)任田 ” ，把自身的發(fā)展與學(xué)校的事業(yè)統(tǒng)一起來(lái)。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。堅(jiān)持集體備課，以互動(dòng)精神， 接納、吸收新知，改造更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡快適應(yīng)新課改的需求。 (10)嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置計(jì)劃和教學(xué)大綱要求，開(kāi)足課程，并開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，活躍學(xué)生課余生活。 (3)協(xié)助組織全校教師學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論及教育大綱，加強(qiáng)教學(xué)工作管理力度，抓好每學(xué)期學(xué)初各種計(jì)劃制定，每學(xué)期對(duì)教師計(jì)劃、備課、上課、教案及對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置等方面教學(xué)工作進(jìn)行多種形式的檢查和督促，并認(rèn)真落實(shí)教師教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié) ，要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，做好指導(dǎo)，課堂精講精練，布置批改講評(píng)學(xué)生作業(yè)，做好單元測(cè)試和復(fù)習(xí)鞏固，使教師能按要求完成好各科的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果 。 其次，積極團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)好班子成員，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問(wèn)題，抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，有條理、分階段逐步開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的 各方面工作。除了協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門(mén)做好相關(guān)工作外，我是這樣開(kāi)展本職工作的：首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好正副校長(zhǎng)的助手。 教學(xué)是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù)，它的技術(shù)性與藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上，教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率與教學(xué)成績(jī)。面向全體教師、學(xué)生開(kāi)放，同時(shí)學(xué)校成立書(shū)法小組，將進(jìn)一步開(kāi)發(fā)書(shū)法校本教材，陶冶情操，美化心靈。由專(zhuān)任教師 ――― 陳老師任教，陳老師運(yùn)用感悟與發(fā)現(xiàn)，審美與創(chuàng)作，實(shí)踐與品性等方法，促進(jìn)了學(xué)生意志型、審美型、社會(huì)型等個(gè)性特征發(fā)展，提高了學(xué)校美術(shù)教育的育人功效。給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去探索 。我校以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn) 。經(jīng)過(guò)思考后發(fā)表自己的意見(jiàn)與別人交流 。讓學(xué)生置身于文化氛圍濃郁的教學(xué)樓中耳濡目染，感受與現(xiàn)代文化的對(duì)接，感受名人與偉人的人格魅力，感受傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技完美結(jié)合?，F(xiàn)將本學(xué)年亮點(diǎn)如下： 一、我們塑造環(huán)境，環(huán)境塑造我們 校園內(nèi)我們本著 “ 處處是教育之地，人人是教育之師 ” 的原則，把教育理念與科學(xué)知識(shí)融進(jìn)校園的每一個(gè)角落，教師、學(xué)生齊動(dòng)員，開(kāi)墾樓后荒地。我們作為一名學(xué)生，一名錫師附小的學(xué)生，要承擔(dān)哪些責(zé)任，怎樣承擔(dān)責(zé)任，這些，我們想明白，做起來(lái) ! 好習(xí)慣，也包含了很多內(nèi)容，而且就體現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)之中，習(xí)慣雖小，意義很大，而且好習(xí)慣養(yǎng)成就要從小做起，從小事做起。這其中包括你們，你們將是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。課余時(shí)間指雙休日、節(jié)假日、跑校生的晚自習(xí)時(shí)間。 關(guān)于職高：按去年要求普高與職校比例 55： 45?？傊痪湓?:一切為了孩子 ,為了一切的孩子。除此之外，我們都過(guò)著舒適或者比較舒適的生活，為社會(huì)服務(wù)。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要使你的方法得當(dāng)、有效，首先要營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的家庭氛圍。 五、不足之處 由于我校是農(nóng)村學(xué)校，在硬件設(shè)施、師資分配、師生比例、管理模式等方面可能還和城市學(xué)校有一定的距離，這也是我們不可否認(rèn)的。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱質(zhì)量等。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上教導(dǎo)主任的精彩講話稿 1 各位家長(zhǎng)、老師們，你們好 ! 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的 `電話及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。 六、最后，我有幾句話，供大家參考 在教育界經(jīng)常說(shuō)這樣一句話 —— 教育有法，但無(wú)定法。一旦孩子有了某方面的興趣，孩子自己會(huì)不斷研究與探索，一發(fā)而不可收。 “ 認(rèn)真 ” 和 “ 踏實(shí) ” 是孩子走向未來(lái)的兩大法寶。 家長(zhǎng)朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆?—— 在我們學(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí) 。今天我給大家匯報(bào)的題目是：回首過(guò)去，展望未來(lái)，提升成績(jī)。其次，學(xué)校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn) 的骨干教師承擔(dān)教學(xué)工作。 .一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō) “ 全靠老師了。 強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。 同學(xué)們，我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，有人也說(shuō)她是一所名校。 責(zé)任心，含義非常豐富。 回顧 20— 20學(xué)年度我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn) 題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。二層師生書(shū)畫(huà)作品。現(xiàn)在我校教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了極大的轉(zhuǎn)變。播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格 。 培養(yǎng)一種能力，形成一種品質(zhì)。做到 “ 事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人 ” 的教育格局。 成立書(shū)法教室。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上教導(dǎo)主任的精彩講話稿 5