小學(xué)家長會教師代表講話稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯誤時家長再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。 孩子進(jìn)入一年級，邁入小學(xué)的校門，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個內(nèi)容，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)： 1)、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量?！ 《⑿律雽W(xué)特別要關(guān)注的幾個問題 那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應(yīng)的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們密切配合。學(xué)生在心理和生活上會感到很不適應(yīng)。關(guān)于作業(yè)多的問題，葉老師已解答，我不多說了。在這里我要先做檢討，我的確與家長聯(lián)系不夠，但請家長們把位置先擺對。我們要了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。我們班有部分學(xué)生在學(xué)校的作業(yè)就喜歡拖拉，每天都有很多學(xué)生放學(xué)之前做不完，更不要說回到家里的作業(yè)。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上?！ 〗逃^念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。良好的習(xí)慣一旦形成，就會成為一種定型性的行為，就會變成人的一種需要?？荚嚂r錯的題，回家讓他做，他都會。學(xué)生是通過觀察來獲得思維素材的。培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性尤為關(guān)鍵，而獨(dú)立性和發(fā)展性是創(chuàng)造性思維的必要條件。到了三年級上學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了變化，一部分學(xué)生的成績會更好，有一部分的學(xué)生的成績不如一二年級，家長也反映過，說：“孩子在一、二年級還經(jīng)?？荚?0多分，怎么到了三年級學(xué)習(xí)成績下降了呢?”一、二年級的知識就是簡單的口算，應(yīng)用題就是加減法，或者是乘除法，僅僅是一步的計算。我們開設(shè)了合唱、美術(shù)、舞蹈、樂器、書法、十字繡、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等多個興趣班，本著孩子自愿報名的原則參加。當(dāng)然有個別同學(xué)沒有考出自己的水平，還是很遺憾的。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長高了，心理上，孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級”變成了“中年級”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐?！ ⌒W(xué)家長會教師代表講話稿(一) 尊敬的各位家長朋友： 我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三(2)班的全體師生對各位的到來表示衷心地感謝!我知道今天大家能夠會聚一堂真的是不容易的，因為有的是調(diào)了班來的，有的是請假來的，有的是放棄了休息時間來的，我很感動?？傮w來說這次語文考得要比數(shù)學(xué)好一些，我參加了閱卷工作，全市八所市直小學(xué)我們八個老師從早上八點(diǎn)半批到晚上七點(diǎn)，可以想象工作量是相當(dāng)大的。在廣播操比賽中，我班又獲得優(yōu)勝獎?！ ∠旅嫖蚁刖徒逃砟罘矫娴囊恍﹩栴}與大家一起交流。相反，大腦的抑制能力加強(qiáng)，兒童對于自己的行為和情緒變化變得更有意識。小組討論問題不會聽其他同學(xué)的發(fā)言，別人講話聽不進(jìn)去。 ?、钦J(rèn)真做事的好習(xí)慣。 ?、矢咝首鍪虑榈牧?xí)慣。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。抽讀、抽背、聽寫、考題等?！ 〕Ш⒆觽兘佑|社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。 與同學(xué)相處。有家長認(rèn)為孩子在校與同
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