歷史使命感的好老師心得體會-免費(fèi)閱讀
【正文】 “ 我想這大概就是好老師的典范吧。做一個(gè)好老師很不容易，對于一個(gè)年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。 在這樣的課堂里，師生民主平等 。 三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新 “ 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。師愛應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。只有有了對事業(yè)的 執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生 。 歷史使命感的好老師心得體會篇 3 百年大計(jì)，教育為本 。 第四是幫傳好。自己沒有一種教科研的意識，沒有動筆的意識，認(rèn)為教書，只需要把學(xué)生成績教好就行了。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學(xué)生時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí)，但時(shí)間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便漸漸放松了學(xué)習(xí)，有的拿個(gè)專科就算了，還有的拿個(gè)本科便不再要求上進(jìn)，停止了學(xué)習(xí)，對于一些培訓(xùn)，也沒有了當(dāng)初的熱衷。在我們的老師群體里，對于班級里面的尖子生，特長生，哪位老師不喜歡，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶 ?這一點(diǎn)，對于所有的老師來說，都能做到。 作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。當(dāng)今時(shí)代，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學(xué) 生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋，如果教師知識不扎實(shí)、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。這 “ 四好 ” ，是對全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準(zhǔn)則。教育大計(jì)，教師為本。正是從這個(gè)意義上說，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國家和民族的未來。 做具有新疆特色的好老 師，更要在為人師表、立德樹人上下功夫。莊子言： “ 水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力 ” ，扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。 ” —— 送給吳紹萍老師。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水。 第三是教研好。如果教學(xué)業(yè)績好的老師，能夠再關(guān)注一下教研，多思考，多動筆 。 在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師 并不難找，難找的是像吳老師這樣 “ 全面開花結(jié)碩果 ”的全能型老師。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。讓這些孩子不斷地取 得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。有學(xué)者說 “ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學(xué)生的范圍，要具有寬闊的科學(xué)視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，就不能滿足他們的需要。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信
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