音樂教學(xué)工作的反思總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在教學(xué)中，還應(yīng)該跟鋼琴來唱歌曲，這一點(diǎn)疏忽。沒有興趣，是學(xué)生厭學(xué)的主要原因。今后我要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高。在課堂中要給學(xué)生 “ 動 ” 的空間、時(shí)間，讓學(xué)生在 “ 動 ” 中加深對歌曲形象的聯(lián)想，從而增強(qiáng)對音樂的表現(xiàn)力。 音樂教學(xué)工作的反思 (二 ) 反思對于一個(gè)教師來說是非常重要的，它能使教師對自己一學(xué)期的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧，現(xiàn)將我在這一學(xué)期教學(xué)中的幾點(diǎn)體會和認(rèn)識談?wù)劊? 一、教學(xué)實(shí)踐中的自我反思。這讓我們幾個(gè)下面聽課的老師也一陣心揪 :“ 這個(gè)節(jié)奏這么難，讓中班上學(xué)期的孩子學(xué)習(xí)，老師要如何解決呢 ” 。在音樂聲中，老師和孩子共同驗(yàn)證了結(jié)果。而老師此時(shí)則是靜靜地觀察孩子的動作，并不時(shí)地用鼓勵(lì)及贊同的眼神回應(yīng)著孩子。音樂教學(xué)工作的反思總結(jié) 反思對于一個(gè)教師來說是非常重要的，它能使教師對自己一學(xué)期的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。 音樂一停，老師就已經(jīng)將目光注視在孩子們身上， “ 誰來試試，你是怎樣刷房子的 ” 孩子們爭先恐后舉起小手。 “ 對了，我們說對了 ”孩子們歡呼雀躍著。只見王老師神態(tài)自若地將節(jié)奏卡貼到剛才的八分節(jié)奏卡下面，用挑戰(zhàn)的語氣問 :“ 你會這個(gè)節(jié)奏嗎它與前面的節(jié)奏有什么不同呢 ” 室內(nèi)一片寂靜后 ，又立刻沸騰起來 :“ 老師我明白，那里有空的 ” 、 “0 表示要休息 ” 、 “ 有紅燈 ” 、 “ 下面有橫線 ” ，孩子們的思維一下子又活躍起來，活動也相當(dāng)投入。 我在上每節(jié)課之前，都會在心中把要上的環(huán)節(jié)演一遍，考慮課堂上可能出現(xiàn)的狀況。作為教師要努力營造一個(gè)動態(tài)的課堂，讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面都得到動態(tài)享受，從而激發(fā)學(xué)生對音樂的創(chuàng)造欲望。 近幾年，通過自己的教學(xué)實(shí)踐，我對教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)
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