音樂教學(xué)工作的反思總結(jié)(已修改)
2025-08-28 18:01 本頁面
【正文】 音樂教學(xué)工作的反思總結(jié) 反思對于一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己一學(xué)期的表現(xiàn)有個整體的回顧。下面小編就和大家分享音樂教學(xué)工作的反思，來欣賞一下吧。 音樂教學(xué)工作的反思 (一 ) 音樂活動中，經(jīng)?？吹降拇驌魳方逃Ｊ绞?:孩子跟著老師帶給的節(jié)奏，一邊又一邊的模仿練習(xí)，直到孩子 “ 學(xué)會 ” 為止。如何改變傳統(tǒng)的 “ 要我學(xué) ” 為幼兒用心主動參與式的 “ 我要學(xué) ” ，從而使幼兒的主體地位得到真正的體現(xiàn)呢中班打擊樂《粉刷匠》就是一個成功的案例。 二、案例描述及分析 活動開始，只見王老師不慌不忙地出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片，問小朋友 :“ 你們覺得小豬的新房漂亮嗎 ” 小朋友立刻七嘴八舌說出了自己的想法 :“ 不漂亮 ” 、 “ 沒有顏色的 ” 、 “ 不好看，給它涂上顏色才好看 ” 。這時王老師 “ 好，那我們就來做小小粉刷匠，幫小豬來刷新房吧 ” ，短短一句話就巧妙自然地引出了活動的資料 “ 粉刷匠 ” 。跟隨著音樂的節(jié)奏，孩子們情不自禁地刷起了房子。而老師此時則是靜靜地觀察孩子的動作，并不時地用鼓勵及贊同的眼神回應(yīng)著孩子。 音樂一停，老師就已經(jīng)將目光注視在孩子們身上， “ 誰來試試，你是怎樣刷房子的 ” 孩子們爭先恐后舉起小手。一個男孩子上前，隨著音樂雙手做摸墻狀，快速地上下移動，表現(xiàn)八分節(jié)奏的動作， “ 哦，你是這樣快快刷的，真棒 !請你來教教我們吧 !” 剛才還有點羞澀的男孩，儼然像個小老師似的教了起來，王老師卻像個渴求的孩子，在小朋友中間認真地學(xué)著。 “ 哎呀，那你們明白哪個節(jié)奏在說這個快快刷的動作呢 ” 大家學(xué)好這個動作安靜下來后，老師求助似地拿出三張節(jié)奏卡 (四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、帶休止符的八分節(jié)奏 )。話音剛落，孩子們就紛
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