青島版科學(xué)六上蚯蚓找家教案及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、要給學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放的科學(xué)課堂，本人還認(rèn)為必須打破現(xiàn)有的課堂束縛，走出課堂，走向大自然，走向社會(huì)，給學(xué)生更大的開(kāi)放空間。教學(xué)中有“扶”有“放”，這樣更有助于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)確定為：知道蚯蚓適于生活的環(huán)境，并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。老師這里有幾種動(dòng)物，你能幫它們找找家嗎？ 老師播放圖片，學(xué)生回答。請(qǐng) 看大屏幕，師讀“溫馨提示”。（本組學(xué)生可以補(bǔ)充。今天，咱們就為它們找個(gè)家。 五、教學(xué)過(guò)程： (一 )、生活導(dǎo)入新課： （師）：同學(xué)們，現(xiàn)在讓 我們搭上“智力快車(chē)”進(jìn)行一次 搶答，看看誰(shuí)答的最快最準(zhǔn)確！請(qǐng)大家在老師的描述中搶答。 《蚯蚓找家》教案 坊子區(qū)三馬路小學(xué) 宋亞萍 一、 教學(xué)內(nèi)容： 青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第 20 課《蚯蚓找家》 二、 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究蚯蚓適宜的環(huán)境；了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的；能反思自己的探究過(guò)程；傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。 （ 1）它是一種動(dòng)物。那你打算給蚯蚓找個(gè)什么樣的家呢？為什么要給它 找這樣的家？ 留給學(xué)生時(shí)間 思考，老師結(jié)合學(xué)生回答來(lái)板書(shū)。）（ 在學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，老師要特別強(qiáng)調(diào)在 做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)， 不同的條件是什么。（出示課件 2） （師）：老師是同學(xué)們的引路人，有解決不了的難題，我一定會(huì)隨叫隨到。（出示課 件 7） （師）：你們還知道哪些動(dòng)物？它們又適宜生活在什么環(huán)境里 ？ 學(xué)生交流。 一、本課教學(xué)中以引領(lǐng)學(xué)生探究貫穿 全課，在探究中培養(yǎng)學(xué)生的能力。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得更加主動(dòng)愉快
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