幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)方案精選7篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。 幼兒自主活動(dòng) ① 重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū) (花兒朵朵 )教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫 盛開的花朵，并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，提高幼兒的積極性。 第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。 教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。整個(gè)過程從易到難 .層層遞進(jìn)，引導(dǎo)孩子在合作中體驗(yàn)操作木偶的樂趣。 ) 活動(dòng)反思 ，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性 本次活動(dòng)，所使用的教具是可以自由操作的生動(dòng)可愛的小木偶，幼兒可以手拿竹筷親自操作，指揮木偶活動(dòng)，就像自己在表演木偶戲一樣，孩子們感到新鮮有趣，積極性非常高?？筛鶕?jù)幼兒的不同能力，有選擇性地播放歌曲或純伴奏。 (評(píng)析：此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編，幼兒可以根據(jù)自己的 39。模仿性的動(dòng)作練習(xí)，既可以滿足他們的好奇心和操作欲望，又可以使他們根據(jù)簡單的要求，有目的性地玩，初步學(xué)習(xí)操作的方法，練習(xí)兩人合作。教師發(fā)出的有目的的指令性動(dòng)作，讓其他幼兒既觀察到了操作方法，又注意到了兩人配合的重要性。 ” 。 。給幼兒準(zhǔn)備的材料過多，幼兒初次嘗試使用這些材料有點(diǎn)好奇，每一個(gè)都想去嘗試，而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗(yàn)。 三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià) ：兩個(gè)孩子一張紙站在對(duì)面，聽著音樂聲下一場(chǎng)顏色雨，當(dāng)音樂停止時(shí)這些寶貝都 要回到籃子里，下雨的時(shí)候顏色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。 ) 中班組：在藝術(shù)長廊方向設(shè)置展區(qū)。可從教學(xué)設(shè)計(jì)的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行幫助。 學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)和簡單情節(jié)。3 名示范幼兒的作品不盡相 同，比如頭部位置、眼睛的畫法、鰭和尾巴的形狀，我一一給予肯定，避免了范例給孩子造成的思維定勢(shì) 。孩子興致盎然，畫面充滿稚趣。引導(dǎo)語：中間的小朋友站兩邊，小魚小魚找朋友，變成一張大拼圖。 (1)師：你們想不想找小魚 ?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服，我們趕緊去找一條吧。 ① 師：其他形狀里也藏著很多小魚呢，誰找到了 ?試試把它們畫出來吧。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ，示范用線條畫 1 張 (內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形 )，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例 4 條。美術(shù)是指占據(jù)一定平面或空間并具有可見性，美術(shù)是一種藝術(shù)，包括四個(gè)類別，繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)和建筑。 5 大張 (內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形 )，黑色勾線筆人手 1 支，水彩筆若干。 (請(qǐng)兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴 ) ② 小結(jié)：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。 (2)幼兒操作，教師提醒幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。 (2)分享交流。我發(fā)現(xiàn) “ 變化 ” 是本次活動(dòng)成功的秘訣，變化出新意，變化出神奇。變成大拼圖時(shí)，幾個(gè)男孩子主動(dòng)幫忙移桌子，我就順勢(shì)說： “ 大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍。 嘗試各種美術(shù)活動(dòng)形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。同時(shí)要求各位教師將自己的模仿活動(dòng)和研討活動(dòng)形成檔案。 大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。 ，教師指導(dǎo)。如果讓幼兒自己選擇材料，看一看、說一說方法使用，在操作中也許不會(huì)出現(xiàn)這樣的失誤。 。 兩個(gè)老師在幕后操作木偶，隨音樂《學(xué)做解放軍》表演一遍。 ) 幼兒練習(xí)操作 ，自選一個(gè)木偶，拿好竹筷，和小木偶面對(duì)面站好。 ) 《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編 .如開炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)造性思維。 (評(píng)析：讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分體驗(yàn)表演的樂趣及成功感。創(chuàng)編操作的動(dòng)作結(jié)合 自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，除了能操作出《學(xué)做解放軍》里規(guī)定的動(dòng)作外，打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創(chuàng)編之列。 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)方 案（篇 6） 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。 教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢 ? 欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。 ② 鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。 反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來，小朋友們可開心啦 !畫了一朵又一朵，都爭著要我看
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