【正文】 立足課堂，追求高效，深化改革，變 “ 講堂 ” 為 “ 學(xué)堂 ” ，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，課堂是否高效看 學(xué)生的發(fā)展。分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。 2．會(huì)寫 232 個(gè)字。教材設(shè)計(jì)了九個(gè)專題，它們依次是：兒童生活、科技環(huán)保、珍愛生命、自主自立、哲學(xué)故事、關(guān)注人類與自然、了解傳統(tǒng)習(xí)俗、熱愛自己的家園、塑造美好的情懷等。大部分學(xué)生，特別是女生，對語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，對語言方面的知識(shí)較為敏感。 7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 （ 2）組織互助小組進(jìn)行幫助。 減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。對于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予 “ 精科 ” ，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。爭取在期末考試中取得圓滿的成績。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺(tái)階，讓 每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人 ,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。 三、衛(wèi)生方面： 講究 衛(wèi)生很重要。 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)知識(shí)，并在作科學(xué)的過程中學(xué) 科學(xué)。 三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn) 目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以 “ 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) 為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。 我們怎么知道： (6——— 9)課，以 “ 學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認(rèn)識(shí) ” 為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的物體 ，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的 .基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。 習(xí)作教學(xué)，要注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。領(lǐng)悟表達(dá)的方法 。 ，勤于書面表達(dá)。 本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)： 200 個(gè)，會(huì)寫 200 字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出 。在部分課文后面，安排有 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” ，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。 關(guān)于三年級語文上冊教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 4） 一、班級情況分析 我班共有學(xué)生 76 人，其中男生 41 人，女生 35 人。通過書法比賽、頒獎(jiǎng)等形式培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和興趣。 （ 1）關(guān)注身邊的事情，開始學(xué)習(xí)作業(yè)，愿意用文字表達(dá)。 （ 4）愿意用英語口語與人交流，態(tài)度大方，口齒伶俐，有禮貌。 （ 1） 459 個(gè)新單詞可以肯定地閱讀。培養(yǎng)認(rèn)真用鋼筆和毛筆寫字的習(xí)慣。新學(xué)期，我要注重學(xué)生的口頭表達(dá)、書法練習(xí)、 情感閱讀和零碎寫詞，努力使學(xué)生的語文素養(yǎng)達(dá)到一個(gè)新的水平。 在今后的教學(xué)中，我還會(huì)積極改正自己的教育方法，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回學(xué)生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切 ! 德育工作計(jì)劃： 我們都知道，要教好書首先要育好人。 加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣 。 會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是個(gè)別學(xué)生仍需提高。 四、 教學(xué)的主要措施 師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓學(xué)生自由閱讀，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文實(shí)踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過程中，強(qiáng)化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計(jì)問題，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 三、教材分析： 本冊共有課文 30 篇，其中精讀課文 22 篇，略讀課文 8 篇。 留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育 。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造成的意識(shí) 。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。 改革教學(xué)方式，課堂中注意引導(dǎo)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀、多思、多說、多議，多花時(shí)間教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。 二、教材分析： 在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培 養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。 一、本卷教材分析 本教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 5） ” 、 “ 課文 ” 、 “ 習(xí)題 ” 和 “ 習(xí)題 ” 組成。 （ 3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，愿意課后閱讀的習(xí)慣。 （ 2）根據(jù)書寫順序，可以正確地書寫和記憶 272 個(gè)新單詞。 閱讀。 （ 2）能夠?qū)懬宄约旱乃娝勊胨觥? 注意朗讀的指導(dǎo)，采取各種方法，給學(xué)生足夠的時(shí)間朗讀，培養(yǎng)語感。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，在識(shí)字寫字、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)令人滿意。其中第三組 (中外童話 )和第七組 (成長的故事 )還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。教材后面還附有 8篇選讀課文。要求會(huì)寫的 `字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。 ，流利，有感情地朗讀課文。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。積累語言 。能用自己喜歡的形式來寫，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表