有關(guān)師德學(xué)習(xí)體會(huì)范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 走進(jìn)學(xué)困生家庭活動(dòng) 。查民主評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議。教學(xué)常規(guī)管理制度 。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號(hào)召教師向典型學(xué)習(xí) ,推動(dòng)師德建設(shè)不斷上新臺(tái)階，在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。 健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定活動(dòng)方案，召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，宣布我校師德建設(shè)實(shí)施細(xì)則和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及獎(jiǎng)懲辦法。 業(yè)務(wù)能力方面 :認(rèn)真?zhèn)湔n上課 ,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段 ,提高教書(shū)育人的能力和水平。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。教師要把學(xué)生 造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。因?yàn)椋蠋熓紫葢?yīng)先懂法，守法，才能教給學(xué)生法制方面的知識(shí)，才能給中學(xué)生起到言傳身教的作用，作到為人師表。首先，教育中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和 思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái) ”。堅(jiān)持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué) 習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中有 針對(duì)性加強(qiáng)教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會(huì)去幫助別人，關(guān)愛(ài)別人，去播撒愛(ài)心。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。 一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最 崇高的愛(ài)是愛(ài)每一位學(xué)生，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下 ，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有 “ 一條河流 ” 源源不斷的 “ 活水 ” 。也正像教 科文總干事馬約翰先生說(shuō)的： “ 世界上只有一種教育 —— 愛(ài)的教育。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。 托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師 。 ” 這是人們常常對(duì)教師提出的要求。我能用電腦備課，繪畫(huà)一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書(shū)本上的知識(shí)。相信 “ 丑小鴨 ” 一定會(huì)變成美麗的 “ 白天鵝 ” 。 “ 要立業(yè)，先樹(shù)人 ” ?，F(xiàn)我將開(kāi)展 “ 講師德、正校風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象 ” 教育以來(lái)的心得體會(huì)總結(jié)
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