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【正文】 走進學(xué)困生家庭活動 。查民主評議、家長評議，領(lǐng)導(dǎo)小組評議。教學(xué)常規(guī)管理制度 。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習(xí) ,推動師德建設(shè)不斷上新臺階，在學(xué)校中形成自強不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進取的精神風(fēng)貌。規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。 健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定活動方案，召開師德師風(fēng)教育活動動員大會，宣布我校師德建設(shè)實施細則和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及獎懲辦法。 業(yè)務(wù)能力方面 :認真?zhèn)湔n上課 ,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段 ,提高教書育人的能力和水平。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。教師要把學(xué)生 造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。因為，老師首先應(yīng)先懂法，守法，才能教給學(xué)生法制方面的知識，才能給中學(xué)生起到言傳身教的作用，作到為人師表。首先，教育中應(yīng)加強對學(xué)生的法制教育。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和 思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ”。堅持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué) 習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動中有 針對性加強教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。師愛會發(fā)揮巨大的力量。 一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最 崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準則。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下 ，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有 “ 一條河流 ” 源源不斷的 “ 活水 ” 。也正像教 科文總干事馬約翰先生說的： “ 世界上只有一種教育 —— 愛的教育。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。通過學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。 托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師 。 ” 這是人們常常對教師提出的要求。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識。相信 “ 丑小鴨 ” 一定會變成美麗的 “ 白天鵝 ” 。 “ 要立業(yè)，先樹人 ” ?，F(xiàn)我將開展 “ 講師德、正校風(fēng)、強素質(zhì)、樹形象 ” 教育以來的心得體會總結(jié)
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