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新老師備課心得體會(huì)5篇-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 對(duì)于不理想的課堂,教師在課后應(yīng)認(rèn)真反思查找原因,積極尋求解決的辦法,必要時(shí)還可以和其他老師交流,這有助于我們從不同的角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題、矯正偏差,并在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)和糾正,達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的效果。 教學(xué)反思有利于教師積累經(jīng)驗(yàn)。在最后,我們向同學(xué)們介紹了最新的植物組織培養(yǎng)技術(shù),作為對(duì)無(wú)性生殖的一種拓展,將課本上的知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用,尤其是科學(xué)前沿的生物技術(shù)相結(jié)合,不僅可以開(kāi)拓同學(xué)們的視野,更可以讓他們感受到生物技術(shù)的魅力,從而對(duì)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評(píng)和懲罰。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。下面談一談我的體 會(huì): 更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。一名教師 “ 只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是 興趣,靈感的源泉。 “ 做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。 在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。 11月 26 日利用休息時(shí)間,我深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。群體環(huán)境的熏陶作用在青少年健康成長(zhǎng)方面具有重要意義。學(xué)生要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體精神,主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),積極地、自覺(jué)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),既掌握系統(tǒng)完整的基礎(chǔ)知識(shí),又全面發(fā)展自己,把自己培養(yǎng)成合格的和優(yōu)秀的建設(shè)人才。 編寫教材,首先要理順課程設(shè)置。必須制定科學(xué)的,系統(tǒng)的實(shí)施方案,有目的、有計(jì)劃、有步驟地逐步推行,素質(zhì)教育才能穩(wěn)獲成功。中華民族振興的希望在于有一代又一代高質(zhì)量的人才。 新老師備課心得體會(huì)篇 1 《綱要》中提出堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,我認(rèn)為這很有必要!素質(zhì)教育我們已經(jīng)喊了好多年了,可效果顯然不好,否則也就不用喊了一年 [增 ]??一年。教育只能一年比一年好,不能滑坡。要編制簡(jiǎn)明扼要、易于宣傳、實(shí)施的素質(zhì)教 育理論體系。中國(guó)有句古話: “ 老師領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人 ” 。學(xué)校環(huán)境、設(shè)備等硬件建設(shè),需要不少資金,國(guó)家和政府要逐步加大投入。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享 受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。學(xué)生張?jiān)娪暌?jiàn)到我的到來(lái),開(kāi)始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的,沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 新老師備課心得體會(huì)篇 3 我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè)。不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探 索, “ 我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任 ” 。在情境教學(xué)中,根據(jù)已 有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效 ! 熱情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒(méi)
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