后備干部培訓(xùn)班心得體會(huì)范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 黨員教師是一個(gè)知識(shí)分子相對(duì)集中的群體，而且隨著國(guó)家教師資格制度、教師職務(wù)制度、教師聘任制度的施行和完善，這一群體的學(xué)歷層次、專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次在不斷提高，個(gè)性是近年來(lái)各校青年教師、青年黨員的超多增加，對(duì)傳統(tǒng)的黨員教師教育只靠 “ 一支筆、一個(gè)本、一張嘴 ” 的方法和手段，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)青年的特點(diǎn)和時(shí)代的要求。 ” 當(dāng)前來(lái)講，教育部門(mén)中的黨員教師就應(yīng)充分發(fā)揮綜合性、溝通性的功能，密切黨內(nèi)外關(guān)系，整合學(xué)校 及社會(huì)、家庭等各方面的教育力量，構(gòu)成一個(gè)良好的育人環(huán)境。黨員教師就應(yīng)在自我規(guī)范，自我約束這一內(nèi)化過(guò)程中發(fā)揮重要的帶頭作用。因此，作為黨員教師更就應(yīng)帶頭正確認(rèn)識(shí)與處理好社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所遵循的競(jìng)爭(zhēng)性原則與維護(hù)黨和人民整體利益之間的關(guān)系，等價(jià)交換原則與黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的關(guān)系，利益原則與黨員價(jià)值觀之間的關(guān)系。帶頭學(xué)習(xí)信仰新的自然科學(xué)，在教育部門(mén)生中普及基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí) 。 一、如何在新世紀(jì)做好教師黨員 (一 )新世紀(jì)黨員教師的特點(diǎn) 黨員主角的雙重性 共 *產(chǎn) *黨員都是雙重身份，從政治上看是一個(gè)為黨的事業(yè)而奮斗的先鋒戰(zhàn)士 。 透過(guò)對(duì)德惠四中的考察，聽(tīng)到了郭延良校長(zhǎng)的報(bào)告，我們明白了教育系統(tǒng)要用非線性領(lǐng)導(dǎo)管理理論進(jìn)行管理，這是時(shí)代發(fā)展的 迫切要求，更是社會(huì)的期望，對(duì)于我們新課程理念下的教育工作者來(lái)說(shuō)尤為重要。透過(guò)幾次培訓(xùn)，首先使我懂得了學(xué)習(xí)充電的必要性與重要性。作為儲(chǔ)蓄銀行工作人員的我們更要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)劃的法律法規(guī)，自覺(jué)規(guī)避各種行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)原則性，積極預(yù)防職務(wù)犯罪。我們要把確立堅(jiān)定的理想信念放在事業(yè)和人生的第一位。要善于做好溝通 工作，做好與上級(jí)部門(mén)的溝通，在不折不扣執(zhí)行上級(jí)部門(mén)指示精神的同時(shí)，把具體工作中遇到的問(wèn)題和矛盾及時(shí)向上級(jí)部門(mén)匯報(bào)，就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行溝通，拿出切實(shí)可行的解決辦法，妥然處理好問(wèn)題和矛盾。 五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新工作能力 隨著改革開(kāi)放的不斷深入，創(chuàng)新工作變得越來(lái)越重要。 他們所管轄的群體的凝聚力。最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在工作上我應(yīng)養(yǎng)成吃苦在前、享受在后與刻苦鉆研的敬業(yè)精神。我們堅(jiān)信，只要努力做到管理層與員工之 間團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀部門(mén) 。在培訓(xùn)的最后一天，我們?nèi)ケO(jiān)獄觀看犯人并接受廉政教育。 為了提 *部的辦事能力和綜合素質(zhì)，不少單位都會(huì)組織干部參與各式各樣的培訓(xùn)活動(dòng)，即便是黨外干部也不例外。短暫的后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對(duì)我開(kāi)拓人生視野、提升思想思維、優(yōu)化工作理念、充實(shí)工作經(jīng)歷、提高工作能力起到了很大的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部之間團(tuán)結(jié)互助，更好的協(xié)調(diào)工作 。在崗位服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，關(guān)心下屬，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 ，管理者在管理活動(dòng)中扮演著 10 種角色，大致可以歸納為三大類：人際角色，信息角色和決策角色。 3 研究組織中的領(lǐng)導(dǎo)行為可以促管理者提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) 改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)行為掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的有效性。 為了做到創(chuàng)新工作，我認(rèn)為可以從以下入手：結(jié)合儲(chǔ)蓄銀行的工作的需要，根據(jù)銀行的的發(fā)展形式和要求不斷總結(jié)。 七、認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身廉政教育 我們培訓(xùn)的最后一個(gè)項(xiàng)目是到監(jiān)獄接受廉政教育。 確的權(quán)力觀，牢記使命，用權(quán)為民。時(shí)時(shí)要明白自己該做什么，不該做什么。記得潘景峰教授說(shuō)過(guò)這樣一句話 :作為領(lǐng)導(dǎo)要有自我提高，自我完善高度自覺(jué)性。眾所周知，現(xiàn)今的村鎮(zhèn)學(xué)校，師資隊(duì)伍老化，教育觀念陳舊，教學(xué)模式相對(duì)落后已是不爭(zhēng)的事實(shí)，直接的后果就是留不住部分教學(xué)骨干，尤其是青年教師，培養(yǎng)了一批走了一批，鄉(xiāng)村學(xué)校已經(jīng)成了許多教師 擺渡口 ，據(jù)了解，有些學(xué)校每每到開(kāi)學(xué)初對(duì)新學(xué)期的 排兵布陣 都顯得捉襟見(jiàn)肘，師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定影響了學(xué)校教育教學(xué)的成績(jī)，也直接阻礙了鄉(xiāng)村學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)學(xué)到師資力量更強(qiáng)，辦學(xué)設(shè)施更先進(jìn)的中心鎮(zhèn)學(xué)校就學(xué)，此種風(fēng)氣近年來(lái)已呈愈演愈烈之勢(shì) .針對(duì)這 一現(xiàn)狀，我們就要用非線性理
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