初中二年級(jí)班主任工作計(jì)劃模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 (5)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。 (2) 結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施 。 第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形 成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 “ 以面帶面 ” 。 (2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還算可以，但適應(yīng)總是需要一個(gè)過(guò)程的，只不過(guò)是長(zhǎng)短而已。 (3)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題知識(shí)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。 b：寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。 (學(xué)校 —— 學(xué)生 —— 家庭 )。 ，并重視德育工作的內(nèi)化過(guò)程。我們應(yīng)該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。 通過(guò)墻報(bào)、主題班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律和安全知識(shí)，認(rèn)真開(kāi)展各種活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。根據(jù)這些情況，本學(xué)期的重點(diǎn)是進(jìn)一步規(guī)范日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情和適當(dāng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀，勤奮進(jìn)取。 (2)、開(kāi)展 “ 周進(jìn)步之星 ”“ 月進(jìn)步之星 ”“ 學(xué)期進(jìn)步之星 ” 的評(píng)選。 1心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。 從細(xì)節(jié)處著手培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。例如：潘蕓燕、鄧平姣、鄧子姣、李申梅和楊靈麗等同學(xué)在班上就起到了很好的帶頭作用。 班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃 對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。中學(xué)生的形象應(yīng)該是落落大方，陽(yáng)光活潑的。 (2)監(jiān)督學(xué)生打掃清潔區(qū)。愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。 言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。學(xué)生的家庭情況也是不一樣的。下面是為您精心整理的初中二年級(jí)班主任工作計(jì)劃模板。在八年級(jí)時(shí)，學(xué)生重新分班，同學(xué)們之間大分部還沒(méi)有全部認(rèn)識(shí)，在重新認(rèn)識(shí)和了解過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生各種摩擦。 加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 。 尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把后進(jìn)生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)，以自己滿(mǎn)腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。這樣可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)。 定期地向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況，方便與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。爭(zhēng)取自己的班級(jí)管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)期末再上一個(gè)新的臺(tái)階。 狠抓學(xué)生的思想工作。 充分利用黑板報(bào)、衛(wèi)生角、競(jìng)賽欄等輿論工具潛在的教育功能，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促使班集體建設(shè)不斷完善。 (3)、中段考后開(kāi)展一次 “ 愛(ài)我班級(jí) ” 主題班會(huì)。 這一學(xué)期對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，尤其是中下等生，在他們可能要自暴自棄，也可能在堅(jiān)持一步就能上去的緊要關(guān)頭，做為一名班主任要做的就是向上推他們一把，給每一個(gè)學(xué)生制定不同階段各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，循序漸進(jìn)，逐步提高。以管理學(xué)生的日常行為規(guī)范為首要工作，深入了解和動(dòng)察每一位學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。我們班主任作為教育者 ，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并做好學(xué)校 —— 班級(jí) —— 家長(zhǎng)的橋梁溝通，互相支持配合工作。 7. 讓學(xué)生都來(lái)參與班級(jí)管理。 c：熱愛(ài)學(xué)生。 (4)
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