初中二年級班主任工作計劃模板-免費閱讀
【正文】 (5)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項活動。 (2) 結(jié)合實際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施 。 第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形 成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 “ 以面帶面 ” 。 (2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個比較舒心的環(huán)境中學(xué)習。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生的學(xué)習熱情還算可以，但適應(yīng)總是需要一個過程的，只不過是長短而已。 (3)開設(shè)專題知識講座，加強心理引導(dǎo)。 b：寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。 (學(xué)校 —— 學(xué)生 —— 家庭 )。 ，并重視德育工作的內(nèi)化過程。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。 通過墻報、主題班會組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)法律和安全知識，認真開展各種活動，寓教育于活動之中。根據(jù)這些情況，本學(xué)期的重點是進一步規(guī)范日常行為習慣和學(xué)習習慣，進一步提高學(xué)習熱情和適當增強學(xué)習的壓力和緊迫感，加強對學(xué)生的前途理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立人生觀、價值觀，勤奮進取。 (2)、開展 “ 周進步之星 ”“ 月進步之星 ”“ 學(xué)期進步之星 ” 的評選。 1心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習上。 從細節(jié)處著手培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。例如：潘蕓燕、鄧平姣、鄧子姣、李申梅和楊靈麗等同學(xué)在班上就起到了很好的帶頭作用。 班干部培養(yǎng)工作計劃 對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學(xué)生干部的堅強后盾。中學(xué)生的形象應(yīng)該是落落大方，陽光活潑的。 (2)監(jiān)督學(xué)生打掃清潔區(qū)。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。 言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。學(xué)生的家庭情況也是不一樣的。下面是為您精心整理的初中二年級班主任工作計劃模板。在八年級時，學(xué)生重新分班，同學(xué)們之間大分部還沒有全部認識，在重新認識和了解過程中，會產(chǎn)生各種摩擦。 加強體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生健康成長 。 尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。樹立為了學(xué)生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關(guān)心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。這樣可以及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)。 定期地向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長了解學(xué)生的情況，方便與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。爭取自己的班級管理和學(xué)生的學(xué)習成績學(xué)期末再上一個新的臺階。 狠抓學(xué)生的思想工作。 充分利用黑板報、衛(wèi)生角、競賽欄等輿論工具潛在的教育功能，激勵學(xué)生積極進取，促使班集體建設(shè)不斷完善。 (3)、中段考后開展一次 “ 愛我班級 ” 主題班會。 這一學(xué)期對于學(xué)生的成長和發(fā)展來說至關(guān)重要，尤其是中下等生，在他們可能要自暴自棄，也可能在堅持一步就能上去的緊要關(guān)頭，做為一名班主任要做的就是向上推他們一把，給每一個學(xué)生制定不同階段各自的學(xué)習目標，循序漸進，逐步提高。以管理學(xué)生的日常行為規(guī)范為首要工作，深入了解和動察每一位學(xué)生的行為動態(tài)。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。我們班主任作為教育者 ，不妨拿起表揚的武器。通過各項活動的開發(fā)，落實教學(xué)計劃，并做好學(xué)校 —— 班級 —— 家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。 7. 讓學(xué)生都來參與班級管理。 c：熱愛學(xué)生。 (4)
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