蘇教版八年級(jí)上語(yǔ)文第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 4 結(jié)合自學(xué)成果，完成練習(xí) 學(xué)生以小小組為單位，完成練習(xí)。 學(xué)生互評(píng)，推薦優(yōu)秀作文，全班交流。 學(xué)生修改提綱。 學(xué)生復(fù)習(xí)課文，列結(jié)構(gòu)圖。 2 組織學(xué)生交流。 課堂學(xué)習(xí) 第一塊 整體感知課文 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)《父母的心》，父母的 心是 ________。 學(xué)生發(fā)表自己的看法，點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 創(chuàng)設(shè)情境：你認(rèn)為父母的心應(yīng)該是怎樣的，結(jié)合你的理解給文章加上副標(biāo)題。 6 組織學(xué)生交流。 交流疑難，釋疑 3 “上陣 不離親兄弟，打仗還須父子兵。 可以聯(lián)系小亮的老師、同學(xué)、生母來(lái)分析。 聽(tīng)歌曲，交流。 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 組織學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上誦讀精彩片段。 第三學(xué)時(shí) 《背影》（二） 第一塊：整體感知，加深理解。 第二塊：再讀文章，感受親情。 齊讀《游子吟》，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的感情。 自由閱讀 3 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定單元學(xué)習(xí)方案。《父母的心》則通過(guò)平凡的故事， 描寫了動(dòng)人肺腑的親子之愛(ài)。 在說(shuō)話過(guò)程中注意表情、語(yǔ)氣、身姿、手勢(shì)等非語(yǔ)言因素，使說(shuō)話更有感染力和說(shuō)服力。 在單元教學(xué)上，四篇文章可各有側(cè)重，如《背影》可重在反復(fù)朗讀中理解作者樸實(shí)的飽含深情的語(yǔ)言，《甜甜的泥土》通過(guò)一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，告訴了人們?nèi)碎g的至親至愛(ài)應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)所不在，無(wú)處不有。 3 全班交流，得出結(jié)論。 學(xué)習(xí)本文記敘事實(shí)，不加任何渲染的樸實(shí)自然的語(yǔ)言。 4 再讀文章，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：文章幾次寫到背影，各是在什么時(shí)候？ 學(xué)生再讀課文，同桌交流。 學(xué)生寫作 4 組織交流、教師點(diǎn)評(píng)。 3 父親真摯的愛(ài)使我流下 一次又一次的淚，請(qǐng)同學(xué) 們找出文中反映作者流淚的句子，并結(jié)合文章分析作者每一次流淚的原因。 在誦讀課文的 基礎(chǔ)上，推敲并說(shuō)出文章結(jié)尾的意義和作用。 小組討論，全班交流。 課堂學(xué)習(xí) 教學(xué)步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注 1 以“七步詩(shī)”的故事導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)兄弟情的看法。 學(xué)生讀文章，給重點(diǎn)語(yǔ)句做標(biāo)記。 教學(xué)反思 第七學(xué)時(shí) ：《父母的心》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 欣賞文學(xué)作品，能夠有自己的情感體驗(yàn)。 教學(xué)反思 第二塊 再讀課文，感受“割不斷的父母對(duì)子女 的情愫”。 教學(xué)反思
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