蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ① 45176。 邊實(shí)驗(yàn)邊填實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并計(jì)算平均數(shù)。 師生合作，示范方法。 讓學(xué)生經(jīng)歷探索問題的過程，發(fā)展學(xué)生探究問題的策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 第 8題 巡視方位的填寫， 填寫出 8 個(gè)方向。（注意 4個(gè)點(diǎn)的不同情況）， 獨(dú)立完成。 12=30（度） 指名口答鐘面上的角，觀察，口答。 同桌互相說角的名稱 交流生活中的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)角的畫法 如果知道一個(gè)角的度數(shù)，怎樣畫出這個(gè)角呢？（巡視）（交流中對(duì)于用三角尺畫的給與肯定，并引導(dǎo)思考用三角尺可以畫出哪些特殊的角） 嘗試畫一個(gè) 60176。 （ 2）平角 轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)角成一條直線 提問：這還是角嗎？為什么？ （還是角） 它有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊，符合條件 指名指角的頂點(diǎn)和角的兩條邊 互相說說： 角的兩條邊在一條直線上，像這樣的角，叫做平角。前面我們學(xué)習(xí)了畫角，今天我們還要學(xué)習(xí)畫指定度數(shù)的角。、 45176。 五、 課堂評(píng)價(jià)、拓展延伸 。 請(qǐng)量出圖中每個(gè)角的度數(shù)（巡視） 操作，交流，錯(cuò)的訂正。 復(fù)習(xí)舊知 量角的工具是什么？（ 量角器） 量角器中心一點(diǎn)叫什么？（ 中心） 它有幾圈刻度？ 有兩圈刻度（內(nèi)圈和外圈） 怎樣量一個(gè)角？ （兩重合一看數(shù)） 具體闡述 小黑板出示（指名量角） 觀察板演同學(xué)的度量方法以及讀數(shù)方法 交流 二、 基本練習(xí)、查漏補(bǔ)缺 。 四、 拓展延伸、發(fā)展概念。~180176。今天我們就一起來學(xué)習(xí)角的度量。 教學(xué)重點(diǎn) 通過自主觀察、相互交流認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位，在主動(dòng)探索的過程中，掌握量角 的方法 。 出示第三題，指名讀題，理解題意、數(shù)一數(shù)。 （ 2）過兩點(diǎn)只可以畫出一條直線。（巡視學(xué)生畫直線） 畫直線，交流并體驗(yàn)無限延長(zhǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 木條做的角 。 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 使學(xué)生經(jīng)歷畫圖、觀察和交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)射線、直線，能及相互之間的聯(lián)系，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點(diǎn)確定一條直線，體會(huì)兩點(diǎn)之間所有連線中線段最短。 ⒉ 使學(xué)生通過畫圖、操作和交流等活動(dòng)，進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)角的特征和角的計(jì)量單位，掌握角的分類以及銳角、直角、鈍角、平角和周角的大小關(guān)系；會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，會(huì)畫指定度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫 30 度、 45 度、 90 度和 60 度的角。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、認(rèn)識(shí)射線和直線 復(fù)習(xí)線段：還會(huì)畫線段嗎？它有什么特點(diǎn)？ 巡視。 比較： 線段、射線和直線有哪些特點(diǎn)？ 結(jié)合回答板書（可設(shè)計(jì)成表格式）。 生活中常常應(yīng)用兩點(diǎn)確定一條直線的知識(shí)。 交流。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握量角的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 量角器 三角尺 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 一、 聯(lián)系生活、引入概念 。 觀察、探索、交流，認(rèn)識(shí)量角器并掌握量角的方法 二、 抽象概括、形成概念 。內(nèi)圈刻度從右往左按逆時(shí)針方向從 0176。 ” 第 3 題 三個(gè)角的大小一樣嗎？ 三個(gè)角各是多少度？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 猜一猜、量一量、說一說 （角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)，與兩條邊叉開的大小有關(guān)。 第 4 題 指名讀題，理解題意 看量角器上的刻度，交流角度 指名口答 ，集體訂正 仔細(xì)觀察這幾個(gè)角，它們的位置一樣嗎？不同位置的角，我們應(yīng)該怎樣來量？ （位置不一樣） （有一條邊與外圈 0刻度重合，就看外圈的刻度，反之 ?? ） 指出：不論角的位置如何，量角時(shí)都要注意“兩重合，一看數(shù)”，注意要分清是看外圈的刻度還是內(nèi)圈的刻度。 第 8 題 集體讀題，明確要求。 今天這節(jié)課你有什么收獲嗎？ 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 教學(xué)內(nèi)容 教科書 P2224 角的分類和畫角：例 1，例 2，試一試，想想做做 17 教時(shí)順序 第 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ⒈ 使學(xué)生會(huì)用量角器畫所指定的度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫 30176。、 60176。（板書課題） 二、 抽象概括、形成概念 。（板書） 一個(gè)平角是多少度？ 一個(gè)平角等于幾個(gè)直角呢？為什么？ 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 量角，交流： 一個(gè)平角是 180176。角，交流畫法 （量角器，三角尺可能都有） 小結(jié)量角器畫角的方法 ，互相說一說 量角器畫角的方法。 在幾時(shí)整，時(shí)針和分針也組成直角？ （ 3 時(shí)整和 9 時(shí)整） 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 第 5 題 集體交流 分類的依據(jù) 根據(jù)要求 分類 第 6 題 巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 復(fù)習(xí)角的
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