蘇教版國(guó)標(biāo)本數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3單元教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ⑴ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察插圖，并結(jié)合題中提供的其他信息，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成 2 個(gè)問(wèn)題。 ⑵ 分析，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。 ⑷ 組織同學(xué)們分組舉例，并證實(shí)以上的結(jié)論。 50 28＋ 42 13 4 840247。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。提問(wèn)：通過(guò)這張表，你知道了哪些信息？根據(jù)這些信息，要求的是什么問(wèn)題。 完成練習(xí)五第 2 題。 整理混合運(yùn)算順序 運(yùn)算順序。 30 12 5 78247。 五、 評(píng)價(jià)小結(jié)、反思提升。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 四、 多層訓(xùn)練、鞏固算法 。提問(wèn)：它們的結(jié)果怎樣？ ⑶ 出示： 159－（ 59＋ 37） 159－ 59－ 37 請(qǐng)同學(xué)們觀察計(jì)算。 20 95247。 教學(xué) 重點(diǎn) 進(jìn)一步理解、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 教 學(xué) 程 序 個(gè) 性 修 改 ⒉ 完成“想想做做”第 3 題。 教學(xué)例題： ①引導(dǎo)學(xué)生看圖。 60＋ 30 3 42247。 ⑵ 同學(xué)們分組計(jì)算，與自己的估算結(jié)果比一比。 ⑴ 同學(xué)們獨(dú)立完成，指名板演。提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是先算什么，再算什么的？ ⑤ 提問(wèn)：在這題算式中含有哪幾種運(yùn)算？我們是先算什么的？ 三、 模仿訓(xùn)練、加強(qiáng)理解 。 教學(xué)重點(diǎn) 正確理解運(yùn)用混合運(yùn)算的運(yùn)算順序規(guī)則。 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，然后再讓學(xué)生計(jì)算。 ⑶ 分析： 提問(wèn)：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？ 提問(wèn)： 15+20 中的 15 表示什么？是怎樣得出來(lái)的？ 20 呢？ 提問(wèn)：要求“一共用去多少錢”，必須要知道什么？ ⑷ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮傻浪闶胶显谝黄?，列出一道綜合算式。 ⒉ 通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生及時(shí)鞏固新學(xué)的運(yùn)算順序，并讓學(xué)生列綜合算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以進(jìn)一步理解相應(yīng)的運(yùn)算順序。 ⒉ 含有除法和加、減法的混合運(yùn)算。 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程認(rèn)識(shí)綜合版式和小括號(hào)，掌握混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算混合運(yùn)算兩步式題。集體訂下，說(shuō)一說(shuō)這題要求什么？需要知道什么？ 二、 理解算理、探究算法 。 ⑴ 比較算式。 ⑴ 比較：每組中兩題有什么是不同的？想一想，為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？ ⑵ 提醒：在計(jì)算時(shí)，要看清運(yùn)算符號(hào)，按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。 6 3＋ 3 70－ 20 3 46－ 28＋ 4 提問(wèn)：算式中有乘法和加、減法，應(yīng)先算什么？ ⒊揭示課題：今天我們將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。 ⒈ 完成“想想做做”第 1 題。 ⑵ 比一比：每組中的兩題有什么 相同的和不同的地方？ ⒋ 完成“想想做做”第 4 題。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠正確進(jìn)行 含小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算。指名說(shuō)說(shuō)解題思路。 ②提問(wèn)：兩題在計(jì)算時(shí)有什么共同之處？ ③提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，算式中有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算什么？（板書） 四、 多層訓(xùn)練、鞏固算法 。提問(wèn)：為什么在綜合算式中添上小括號(hào)？ 五、 評(píng)價(jià)小結(jié)、反思提升。 8 630247。（ 360247。 指名說(shuō)說(shuō)計(jì) 算過(guò)程，提問(wèn)：你是把 39 看作多少來(lái)試商的？ ⑶ 討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？ 先小討論，再全班交流。 出示圖，提問(wèn)：超市的這節(jié)柜臺(tái)銷售哪幾種商品，它們的標(biāo)價(jià)各是多少？ 問(wèn)：根據(jù)題目中所給的信息，還可以提出什么問(wèn)題。 ⒈ 揭示課題。 12 280247。 ⑶ 出示：（ 120＋ 150）247。 提問(wèn)：每組中兩題有什么相同的地方？不同的地方 呢？ 四、 課堂作業(yè)、形成技能 。提問(wèn)：這 3 題有什么相同的地方，有什么不同的地方？ ②同學(xué)
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