【正文】 刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，異常對那些學習特困生，更是要 “ 異常的愛給異常的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心， 對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。堅持 “ 學校無小事，事事都育人。 二、對照師德擺查要求來檢查自我的行為，提純師德內(nèi)涵 對照檢查階段的主要任務(wù)是在認真學習、提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。 最終，要淡泊名利，無私奉獻。作為一名教師必須要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上不斷努力學習來充實自我，學習新知識新技能，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。愛才是最好的動力。我們黨的 幾代領(lǐng)導團體對教師都給予了高度的重視。教育興、民族興。對一個教師異常的重要，因為，教師是學生行動的標準。 教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。 熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。認真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。 二、下一步的整改措施： 首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務(wù)水平和管理本事。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。在這里，我收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境，更重要的是我還接受了一個全新的教 育。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。想自己放松自己。 當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現(xiàn)的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。 如何讓學生愉快的學習，首先教師要尊重學生，不論他學習好或差，不論他遵守紀律與否，從人格上都要尊重他們。在工作中，虛心向優(yōu)秀的教師學習、請教，取長補短，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng) (道德 )的學生打交道。 三、繼續(xù)教育學習方面。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。 雖然，我們的工作勞苦心酸，在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致，但是，我們的成功快樂也只有我們能品到！我愿做 “ 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ ” 的 “ 窮教師 ” ，而我的精神是 “ 富有 ”的。 心情好了，什么都好，心情不好，一切都亂了。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者 。 真誠熱愛學生，密切聯(lián)系家長。 強調(diào)以身立教，努力為人師表。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。 三、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。走持續(xù)發(fā)展的道路。要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。 ” 教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。 通過參加學校組織的 “ 加強和改進師德建設(shè) ” 的學習活動，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認識： 一、對新時期師德內(nèi)涵的理解 首先，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。確保校領(lǐng)導以身作則、廉潔奉公；全體教師愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作；全體學生拼搏進取，積極進取。 （ 2）把整頓作風同學校的信息化建設(shè)相結(jié)合，積極組織我校教師參加培訓，提高教師運用信息技術(shù)的能力。為此，我校把 “ 鑄師魂、揚師德、樹新風 ” 作為整頓師德的重點和目標，做到兩個結(jié)合： （ 1）把加強師德教育同向模范教師學習活動結(jié)合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風。教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。 同時，作為一名教師，應該熱愛學生。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。 通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。 自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教師法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。對學校來講，后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能，除了物質(zhì)保障作用外，通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度，為全校師生提供了暖心窩的情感保障。通過本次學習樹立了為教學一線服務(wù)的思想。通過這次師德師風的學習使我更全面的認識到自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責，不得違背黨和國家的教育方針政策?！?四講 ” ：講政治，講學習，講紀律，講奉獻。 做為一名教育工作者以身作則、嚴于律己、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無聲的教育。 三、樹立愛崗敬業(yè)的服務(wù)意識。所以，我始終堅持一切工作為了全校師生，堅持“ 管理育人，服務(wù)育人 ” 的原則，避 免辦事推諉，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的態(tài)度、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從組織，不打折扣，認真、完成學校黨委交給的各項工作任務(wù)，并用 “ 學為人師、行為示范 ” 的要求來約束自己，做學生認可，喜歡，學校放心的教師。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。因為每一位都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。 20__年 9 月 14 日下午，我校召開了全校的 “ 師德師風建設(shè)年動員大會 ” 。 通過學習 教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。引導我校教師 模范履行師德規(guī)范，既教書，又育人，既言傳，又身教。 教師教育教學方面 自查問題：少數(shù)教師實際教學能力低，不注意向優(yōu) 秀教師學習，團結(jié)協(xié)作意識不夠，不注意鉆研業(yè)務(wù)，教學方法單一，忽視學生的主體地位，不能激發(fā)學生的學習興趣，教學成績落后。打造一個安全、和諧、文明、向上的新校園。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。我覺得將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 6） 印度大詩人泰戈爾說過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。 作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利； 那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。 學校明確了工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學質(zhì)量。 首先，學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格，把 “ 言教 ” 和 “ 身教 ”有機結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學生，教育學 生，真正成為學生靈魂的工程師。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本資料，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，堅持 “ 為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生 ” 的原則，關(guān)心愛 護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。 當我聽到湯姆森老師與泰迪的故事，感觸很深，這位學生讓我知道了做好一個優(yōu)秀教師肩上的責任重大。我們常常不是輸給了別人，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的能力，干擾了我們的思維，從而輸給了我們自己。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 9） 一、師德方面： 加強修養(yǎng)，塑造 “ 師德 ” 。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。 本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本 — 當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?.陶行知先生說得好， 捧著一顆心來，不帶半根草去 。注意從各個方面來充實自己。尊重他們，反過來，他們才會尊重我們，這是互相交流的最基本的平臺。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。 作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。 與任課老師之間的溝通不夠在學生的管理方面 與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。由于心情欠佳，有時對學生的要求寬嚴不當。 在這上下一心，共同進取的集體里，把課上好是義不容辭的責任和義務(wù)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良 師還是益友。 2024 年小