英語教師工作計劃通用模板-免費閱讀
【正文】 加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務水平。 作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設(shè)立三級評價模式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。 教師理論學習必學內(nèi)容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內(nèi)容為《英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學英語教學方面的書籍或報刊。 在新學期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學生們的學習熱情，帶動起全班同學們一起努力， 自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學校，接受更好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。為此，我在這新學期伊始之時，特意制定此英語如下： 一、所帶班級情況分析 這學期我所帶領(lǐng)的班級依然是 __班，此班級的班風較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。 三、教學進度 第一周 — 第七周： Module 1— Module 6 。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。 在注重交際、培養(yǎng)能力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。要重興趣、重、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。 團結(jié)協(xié)作，共同進步。 單詞一直是學生的難點，薄弱點，狠抓音調(diào)的記憶與鞏固，直接影響綜合能力的提高 。 實施 任務型 的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。目的：要求學生背誦，培養(yǎng)語感。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。 整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。 英語教師工作計劃 2 一、指導思想 以為指導思想，全面落實職業(yè)課程改革和職業(yè)教育的精神 ，將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，不斷改革課堂教學，探究有效的教學形式，長期不懈地抓好學生的學習英語興趣、習慣養(yǎng)成及職業(yè)導向。 多聽課、評課、取長補短。扎實基礎(chǔ)教學 鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。 積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。對英語學習水平不同的學生，要做好 “ 培優(yōu)補差 ” 。月考 第十八周 — 第十九周： Revision 2 。 三、個人教學工作準備 加強自身學習研究
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