【正文】 熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生識別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。 圍繞 “ 消防安全 ” 出好。 _品管理安全教育 請家長配合將需吃 _的學(xué)生的 _品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好 _品管理工作，以免學(xué)生誤食。 第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正 確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即 “ 以面帶面 ” 。 (2)布置教室環(huán)境。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護(hù)自己。 加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。 總之，班級管理是一門藝術(shù)。 班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。為此，班主任 必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。 組織和培養(yǎng)班集體。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。 抓好班主任的日常工作。 三、基本措施和做法： 了解學(xué)生思想狀況。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。 1凡大掃除、勞動課，班主任應(yīng)親自在場，督促學(xué)生注意安全。 上課時教育學(xué)生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學(xué) 。有次序地進(jìn)出教室 。從小事做起，對學(xué)生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識 。 及時調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。外地學(xué)生的人數(shù)比較多，學(xué)生相對比較調(diào)皮，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。 四、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才。讓他們大膽管理。如設(shè)立 “ 圖書角 ” 、 “ 衛(wèi)生角 ” ，并輔以制度加以約束。 二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 主題班會。朗讀、朗誦比賽 。 主動拾起校園一片紙，護(hù)校園一片土。采用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進(jìn)步，無論進(jìn)步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚(yáng)。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的語言表 達(dá)能力，能用自己的語言表達(dá)出對校園的喜愛。 對學(xué)生個人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。 (五 )加強(qiáng)與家長的合作 建立學(xué)校家庭電話互訪制度。 加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。 班級工作的成功，更重要的是領(lǐng)頭人 —— 班主任的高 瞻遠(yuǎn)矚和辛勤付出。不單單是帶領(lǐng)孩子走進(jìn)故事，更重要的是讓他們懂得故事所講述的道理，明確自己今后要怎樣做。 制度管理 制定我們班自己的簡單有效的班規(guī)，每時每刻提醒孩子按照我們班規(guī)中要求的去做事。這是平時中占比重的工作。這個學(xué)期，我想通過我靜心選擇的故事系列，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)我們學(xué)校的生活，了解班級的生活，學(xué)會尊重他人，關(guān)愛集體，并且能做到學(xué)習(xí)活動積極向上。 思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。在比賽活動中，豐富孩子們的課間生活，增強(qiáng)班級凝聚力等等 !這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。寫實際上就是對我們自己工作的一次盤點。 課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。 發(fā)揮 “ 小干部 ” 的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 二、師生基本情況分析： 對于自己的班級，自己始終懷揣夢想，因此，孩子的成長每時每刻都記掛在自己心中。因此，讓孩子成為自己管理自己的主人，才是 我需要迫切完成的一個任務(wù)。讓自己的班級工作，讓規(guī)章制度說話。而且，通過故事的引領(lǐng)，我還要通過不同的活動，讓我們的所學(xué)在活動中延續(xù)，從而讓孩子在活動中運(yùn)用學(xué)到的知識，讓我們提取的態(tài)度價值觀真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓我的孩子，每天的心情都陽光燦爛。 因此，這個學(xué)期，我也將不斷讀書，多學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的方法，從而及時運(yùn)用到班級工作中進(jìn)行實踐，在實踐的過程中不斷自己的行為，讓 反思寫作成為自己每天必須要做的事情。為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，特制定了如下工作計劃。 (二 )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 加強(qiáng)對個別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有 “ 孩子就在身邊 ” 的感覺。 三、工作重點及措施： 做好平時的常規(guī)工作。 重視對學(xué)生進(jìn)行，樹立安全意識。在平時從小事做起，在自己能力允許的范圍內(nèi)，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進(jìn)步。 積極開展 “ 雛鷹爭星 ” 活動。提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。 “ 快樂學(xué)習(xí)比一比 ” 讓學(xué)生以一種積極進(jìn)取的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)， “ 我要我最棒 ” 以今年開學(xué)第一課的幸福為主題，鼓勵學(xué)生以積極向上、樂觀健康的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活， “ 百花 苑 ” 集中優(yōu)美和富有教育意義的主題班會，使得學(xué)生置身于花園式的學(xué)習(xí)和快樂生活中。 第二，嚴(yán)格要求班干部在知識、能力、紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。 在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、 勞等方面全面發(fā)展。所以班上學(xué)生比較活躍，班上的紀(jì)律不是太好。 及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。動之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力 。沒有老師允許不隨便出校園 。教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、文明相處。 1加強(qiáng)用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關(guān)門、斷電、滅火的習(xí)慣。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 了解和 研究學(xué)生是做好班主任工作的前提，為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑： ⑴ 與學(xué)生交談。 ⑴ 組織好學(xué)生參加升旗和做操。 ⑶ 組織好放學(xué)。 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格 孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任要在工作中努力吸取新，