【正文】 社會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價(jià) 值得到體現(xiàn)，更為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一直都認(rèn)為打掃衛(wèi)生是個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的工作，家里的清潔工作我也只是偶爾做做，覺(jué)得沒(méi)什么大不了的。 ” 我拒絕了父親的 “ 幫助 ” ，因?yàn)槲抑?，從小到大我一直都生活在父母的扶助中，現(xiàn)在的我如果不邁出這獨(dú)立的第一步，那么這次應(yīng)聘將失去意義，即使得到這份工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的收獲，因?yàn)槲乙演斣诹似鹋芫€上。于是，我開(kāi)始思考：怎樣才能讓自己在寒假這個(gè)短暫的時(shí)間里學(xué)到一些校園里學(xué)不到的東西，從而度過(guò)一個(gè)有意義的寒假。當(dāng)然也 只有身在其中才知其中的不易。液體物品，易碎物品，手機(jī)，打火機(jī)等比較常見(jiàn)的一概拒收。就像每次上電腦課一樣，面對(duì)電腦是我煩躁的，卻也是每天的必修課，真可憐啊 !只能說(shuō)順其自然，不然又能怎樣 !不過(guò)看看旁邊那些個(gè)姐姐，儲(chǔ)蓄，轉(zhuǎn)賬，存款取款沒(méi)有個(gè)停歇，我的心是寬了不知多少，總比她們和無(wú) 數(shù)的錢(qián)打交道要輕松許多。今后，我將繼 續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的知識(shí)，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。 雖然在實(shí)踐中我覺(jué)得內(nèi)容還挺簡(jiǎn)單的，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在實(shí)踐過(guò)程中并沒(méi)有想象的那么容易。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。如果要讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這次支教的感受，我會(huì)說(shuō)： “ 簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著 !那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財(cái)富。除了在 “ 教什么 ” 上下功夫，我在 “ 怎樣教 ” 也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi) 展教學(xué)活動(dòng)。老師我送你一個(gè)東西，雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達(dá)學(xué)生對(duì)我的愛(ài) ，很感動(dòng)，我有很多感動(dòng)說(shuō)不出口。前一天，我們準(zhǔn)備好食材，和孩子們一起包餃子吃。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵(lì)他們，在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)。然而，當(dāng)我開(kāi)始上課的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也非常的主動(dòng)。 20__年 1 月 15 號(hào)至 20__年 1 月 21 號(hào)我們?cè)谶@里開(kāi)展了為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。 這些活動(dòng)的順利展開(kāi)和圓滿完成，不僅對(duì)走訪地區(qū)的發(fā)展建設(shè)有所幫助，而且很好的展現(xiàn)了我校研究生的風(fēng)采。在當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門(mén)的支持下，實(shí)踐團(tuán)共走訪了五縣二十五個(gè)村，就當(dāng)?shù)丶w林權(quán)改革狀況、婦女參與情況及城鎮(zhèn)化對(duì)林改影響進(jìn)行調(diào)研，并以 “ 面對(duì)面訪談 ” 的形式對(duì)農(nóng)戶及各村村干部進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。 事實(shí)證明，精心組織，準(zhǔn)備扎實(shí)，是今年我校研究生社會(huì)實(shí)踐做的較好的主要原因之一。凡事做了就要做好，承擔(dān)起該有的責(zé)任。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就會(huì)枯竭。 開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打寒假工時(shí)，總有種說(shuō)不出的心情，總感覺(jué)會(huì)有 些害怕。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。我?guī)煾刚f(shuō)只要你掌握好了再提速也不遲。感覺(jué)還不錯(cuò)，很快便學(xué)會(huì)了。我又有了一個(gè)師傅，這是一直到工作結(jié)束的 39。進(jìn)到無(wú)塵室有一個(gè)小師傅帶我，她說(shuō)清屏需要很大的耐心，我說(shuō)我有。通過(guò)參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高自己的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。她笑了。師傅。剛開(kāi)始師傅讓我自己看，我看過(guò)后她在看一遍，偶爾會(huì)因?yàn)槲业拇笠庥械牡胤降男∨K污會(huì)丟掉，還會(huì)看不完全。我很認(rèn)真的跟師傅學(xué)。值錢(qián)的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。被人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心的接受。跟同學(xué)通電話說(shuō)自己的心情，感覺(jué)總有種說(shuō)不出的感覺(jué)。 有一句話我很喜歡： “ 成功的人不在于你認(rèn)識(shí)了 多少人，而在于多少人認(rèn)識(shí)了你。 這個(gè)寒假，見(jiàn)識(shí)了很多事，認(rèn)識(shí)了很多人，收獲了很多，很多。 新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)篇 __月 20 日至 __月 5 日，在曾玉林教授的帶領(lǐng)下，研究生 __期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)沿著湘西線，在慈利、阮、花垣、鳳凰和會(huì)同五個(gè)縣隨機(jī)抽樣 250 戶農(nóng)戶，開(kāi)展了湖南省 “ 集體林權(quán)制度改革 ” 、 “ 農(nóng)村婦女參與情況 ”和 “ 城鎮(zhèn)化改革 ” 的社會(huì)調(diào)研。 在調(diào)研中，研究生們深入了解到農(nóng)戶在林業(yè)發(fā)展方面的投入與林業(yè)收入狀況，以及家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源與生活開(kāi)支情況，農(nóng)戶的收入水平有所提高，生活更加寬裕；從對(duì)村干部的訪談中了解到，各村的 `整體狀況良好，林業(yè)收入逐年增加，政府投入及林業(yè)補(bǔ)貼提高，對(duì)林農(nóng)進(jìn)行營(yíng)林生產(chǎn)有極大的鼓勵(lì)作用。參與 __期社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)的研究生通過(guò)親身體驗(yàn)基層工作和游覽祖國(guó)大好河山開(kāi)拓了視野，完善了正確的人生觀和價(jià)值觀，為今后的良好的學(xué)習(xí)、工作、生活奠定了基礎(chǔ)。 1 月 15 日早上，我們就開(kāi)始了我們的支教工作。當(dāng)時(shí)，我就覺(jué)得作為大學(xué)生，在這方面我們可以說(shuō)是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他們對(duì)知識(shí)的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們。我覺(jué)得，在他們這個(gè)年紀(jì)，跟他們提英語(yǔ)學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒(méi)有任何作用的，他們沒(méi)有切身的感受，所以說(shuō)那些道理他們只會(huì)聽(tīng)聽(tīng)作罷 。先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。我想給他們說(shuō)老師愛(ài)你們。 第二，從事教學(xué)工作需要 “ 耐心 ” ：面對(duì)一個(gè)個(gè)年僅 9 歲左右的三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā) “ 想當(dāng)然之 ” 。 .2023 年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇一 寒假如期