【摘要】12.聽聽,秋的聲音教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象,能和同學們交流讀后的體會。3.仿照詩歌內容,補寫幾句詩文。教學重點:邊讀邊想,能交流體會,自己創(chuàng)作詩歌。教學難點:創(chuàng)作詩歌教學時間:一課時課前準備1.各種聲響(如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等)的錄音帶。
2024-11-21 03:48
【摘要】1初中數學教學設計:整式加減的教學設計(復習課)崇州市崇慶中學附屬初中余首成教學設計說明:本教學設計之初心是真心研究學生的錯解思維根源,幫學生糾錯,引學生歸正。對本設計安排的例題或練習題,筆者在其訓練目的、實施預測、糾錯策略、類比聯(lián)想等諸多方面進行了說明,以突出筆者在教學設計之選材方面的用意。在教學設計中,筆者還模擬了上課可
2025-06-05 10:48
【摘要】整式的加減教學內容:教科書第62—64頁,教學目標:知識與技能:1.知道整式加減的意義; 2.會用合并同類項進行整式加減運算;過程與方法:經歷從具體情境中用代數式表示數量關系的過程.體會整式加減的必要性,進一步發(fā)展符號感。情感態(tài)度與價值觀:1.進一步發(fā)展符號感; 2.培養(yǎng)學生認真細致的作風和運算能力。教學重點;同類項的概念和整式加減的
2025-04-17 01:49
【摘要】整式的乘除測試題一、填空題(每題3分,共30分)1、(-a)÷(-a)=2、已知8·22m-1·23m=217,則m=3、若x2-kx+25是一個完全平方式,則k= 4、已知a-=3,則a2+2的值等于5、已知2m=x,43m=y(tǒng),用含有字母x的代數式表示y,則y=
2025-01-15 13:29
【摘要】【鞏固練習】1.下列算式中正確的是().A. B.C. D.2.的結果是().A.B.C.D.3.(2014秋?白云區(qū)期末)下列計算正確的是( ?。〢.x(x2﹣x﹣1)=x3﹣x﹣1 B.ab(a+b)=a2+b2C.3x(x2﹣2x﹣1)=3x3﹣6x2﹣3x
2025-06-23 21:20
【摘要】分式說課稿各位領導:大家好!我今天說課的內容為《分式》。我將從以下五個方面對本課加以說明:一.結合課程標準說教材設計[來源:學#科#網Z#X#X#K]:分式是初中數學中繼整式之后學習的又一個代數基礎知識,是對小學所學分數的延伸和擴展,同時,它也是今后繼續(xù)學習分式的性質、運算以及解分式方程的基礎和前提。因此,學好本節(jié)課,不僅能夠增
2024-11-18 17:48
【摘要】教學目標1.學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語,會用“附近”“驚訝”造句。2.能正確、流利地讀課后練習3的兩組句子,并比較出每組兩句話有什么不同。3.理解課文內容,知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的,能正確回答課后練習1的兩個問題。4.初步懂得遇到疑難的事情要仔細觀察,認真思考事物之間的關系,就可能找到解決問題的辦法。
2024-11-22 00:54
【摘要】同步練習一、耐心填一填1、計算:=__________;(2x+5)(x-5)=_____________.2、計算:(3x-2)2=_______________;(—a+2b)(a+2b)=______________.3、計算:________;(用科學記數法表示)=_____________.4、⑴·;⑵5、
2025-08-04 17:57
【摘要】一、計算1.a2·(-a)5·(-3a)32.[(am)n]p3.(-mn)2(-m2n)34.(-a2b)3·(-ab2)5.(-3ab)·(-a2c)·6ab26.(-ab)3·(-a2b)·(-a2b4c)27.(3m-n)(
2025-03-25 03:12
【摘要】蘇教版:認識物體教學設計【教學內容】:教學內容:蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》(一年級上冊)第26~27頁的有關內容及相關練習。【教學目標】:,讓他們經歷對物體的分類、觀察、觸摸和比較等過程,從而形成對長方體、正方體、囿柱、球的感性認識,了解它們的外部特征。能辨認生活中較簡單的物體形
2024-11-22 00:53
【摘要】18《找駱駝》教學設計教學目標:1、理解課文內容,懂得只有仔細觀察、認真分析,抓住事物之間的聯(lián)系,才能找到解決問題的辦法這個道理。2、理解詞語:忿忿地、不慌不忙3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點:反復讀和理解老人前后的對話,從后面的對話證實結論的正確,是觀察與推斷的結果。教學難點:理解老人為什么沒看到駱駝卻把駱
2024-11-21 03:42
【摘要】1《蓮葉青青》課堂實錄防城港市防城區(qū)防城鎮(zhèn)二小林麗莉師:上課同學們好!請大家看黑板,(畫荷葉)看出我畫的是什么嗎?生:(齊)荷葉師:對,荷葉也叫………生:蓮葉師:回答得真好。今天,我們繼續(xù)來學習《蓮葉青青》這篇課文。(板書課題)一起來讀一下課題。生:(齊)蓮葉青青師:聲音真響亮。
2024-11-22 02:20
【摘要】7、走進麗江教學目標:1、體會麗江的“神奇而美麗”,從而產生愛國的情感。2、朗讀課文,整體把握課文內容;默讀課文,深入探究課文內容,理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀3體會過渡句在文中承上啟下的作用。4、認識8個生字,會寫10個字,掌握“雄偉、城鎮(zhèn)、純樸、下旬、容納、紡織品、百貨、綿延、閃爍、昂然
2024-11-22 03:46
【摘要】精品資源喂——教學設計3關于作者星新一,日本現代小說家,生于東京的一個科學世家。第二次世界大戰(zhàn)結束那年,他進入東京大學攻讀農業(yè)化學,畢業(yè)后在該大學的研究生院研究微生物學。1956年為逃避生意上的失意加入飛碟研究會。他堪稱日本科幻界的一個奇才。以1000多篇精巧別致、富于哲思的超短篇小說享譽世界。星新一的作品龐雜,除科幻小說外,還寫有大量推理小說、幽默小說、散文和隨筆。1976年他
2025-05-12 00:40
【摘要】《拔蘿卜》教學設計3教學目標:1、在具體情境下,進一步體會加減法的意義。2、探索并掌握兩位數加減兩位數(不進位、不退位)的計算方法。3、初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。情感目標:1、培養(yǎng)學生合作學習和用數學的意識,養(yǎng)成愛勞動的好習慣,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心。2、培養(yǎng)學生的自信心。
2024-12-09 11:01