家長會家長代表發(fā)言稿精選_家長會學生家長代表發(fā)言稿9篇-免費閱讀
【正文】 多一份理解，少一份責備 。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。并且我也希望家長簽字時，是認真檢查過作業(yè)的，對于不合格的，不能輕易過關，請千萬別讓孩子認為作業(yè)只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。所以當小孩子之間有一些小沖突時，家長也要豁達一點，讓他們學習自己處理，就算吃一點虧也不要干預太多，讓他們在挫折中成長。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對 不允許的。而在二十年后，一九七三年時，再次訪問了當年接受調查的 畢業(yè)生，結果發(fā)現(xiàn)那些有明確目標及計劃的百分之三的學生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就，快樂及幸福程度上都高于其他的人。 個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。進入三年級以來，大部分學生的學習能力、行為習慣都有了較大的進步。家長自己在看電視 ,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據作業(yè)內容規(guī)定作業(yè)時間。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “ 讓孩子變聰明的辦法不是補課 ，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀 ” 。數學什么地方難 ?什么地方容易 ?久而久之就促進了孩子專心 聽講的習慣。美國作家杰克 ?霍吉在《習慣的力量》一書中說： “ 行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運 ” 。實踐證明，學校在學生的學習成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長的放心。學校，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。希望學校和老師可以多提供這樣的機會讓我們一起交流，共同進步。在培養(yǎng)笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們三人輪流讀一本書，每個人在規(guī)定的時間內必須把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭討論會，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。大家也不要認為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習慣的養(yǎng)成需要家長的付出。家長會家長代表發(fā)言稿精選 _家長會學生家長代表發(fā)言稿 9 篇 只要把握好家長會的目的、任務、性質、特點與方法，就能使其更好地為教育教學工作服務。應該說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級后， 我對笑然說，你已經長大了，作業(yè)需要獨立完成，因為她們很少有寫的作業(yè)，一般情況下都是讀讀，因為這樣讀的話就必須有家長在旁邊聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)結束后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依賴，有問題找媽媽。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們三個人每看完一本書就增加一個標志，每周總結一次，輸的那人要滿足小標志最多的那人一個愿望，當然了每次輸的肯定是我和她爸爸，總之 我們通過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書 .在笑然愛上讀書的時候我就開始鼓勵她開始動筆，每天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓勵她，慢慢這種堅持就變成了一種習慣。謝謝大家 ! 家長會家長代表發(fā)言稿二 尊敬的各位老師、家長們，你們好： 首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何 培養(yǎng)孩子進行交流切磋，這將會更有利于孩子的成長。可以說，考試考學生，更在 “ 烤 ” 家長。 “ 捧著一顆心來，不帶半根 草去 ” ，在你們身上得到了最真實的印證。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。 二是關注孩子思考的習慣。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。 三要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。 但是班級里還有這樣一些狀況令人擔憂： 值日的同學早上不能早起，完成自己的衛(wèi)生任務，不能準時早讀，從而浪費寶貴的早讀時間。 學
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