家長會家長代表發(fā)言稿精選_家長會學(xué)生家長代表發(fā)言稿9篇-預(yù)覽頁
【正文】 合每個孩子 ，所以我今天把我和笑然的成長經(jīng)歷與大家分享一下。大家也不要認為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的付出。 三是閱讀。在培養(yǎng)笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喠髯x一本書，每個人在規(guī)定的時間內(nèi)必須把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭討論會，都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。積極參加學(xué)校組織的各項活動，這些活動的參加，也許看 不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個積極向上的心態(tài)。希望學(xué)校和老師可以多提供這樣的機會讓我們一起交流，共同進步。這是老師的管理和教育的結(jié)果。學(xué)校，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待。 第二句話 “ 感謝并感動著 ” ，要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師。實踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長的放心。小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。美國作家杰克 ?霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說： “ 行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運 ” 。首先說說這 “ 四關(guān)注 ” ： 一是關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。數(shù)學(xué)什么地方難 ?什么地方容易 ?久而久之就促進了孩子專心 聽講的習(xí)慣。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考，依賴老師、同學(xué)，或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說： “ 讓孩子變聰明的辦法不是補課 ，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀 ” 。因為有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。家長自己在看電視 ,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)?？蓱z天下父母心 !孩子永遠是父母心中的希望 !愿每一個孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛 ! 以上所談只是我個人的一些認識，不當(dāng)之處請批評指正。進入三年級以來，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣都有了較大的進步。 個 別學(xué)生的聽課效率不高，導(dǎo)致訂正作業(yè)需要大量時間。 個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。 一、 以高遠的目標激勵孩子 人的一生不能沒有一個明確的目標和方向。而在二十年后，一九七三年時，再次訪問了當(dāng)年接受調(diào)查的 畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些有明確目標及計劃的百分之三的學(xué)生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就，快樂及幸福程度上都高于其他的人。在現(xiàn)代社會中，有知識、有能力、有健康、有活力的人才能成為合格的勞動者，要成為合格的勞動者，必須要有較好的學(xué)習(xí)能力、理解能力、動手能力、較強的責(zé)任心。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對 不允許的。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。所以當(dāng)小孩子之間有一些小沖突時，家長也要豁達一點，讓他們學(xué)習(xí)自己處理，就算吃一點虧也不要干預(yù)太多，讓他們在挫折中成長。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。并且我也希望家長簽字時，是認真檢查過作業(yè)的，對于不合格的，不能輕易過關(guān)，請千萬別讓孩子認為作業(yè)只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。有效的課外閱讀是積累語言材料的絕佳途徑。對孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達，勇敢頑強，樂于助人，開拓進取的個性，以 及適應(yīng)環(huán)境，自我控制能力，密切配合學(xué)校促進德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養(yǎng)成社會需要的有用人才。多一份理解，少一份責(zé)備
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