蘇教版二年級上冊青蛙看海公開課-免費閱讀
【正文】 《青蛙看?！返掠?滲透一例 透過青蛙這個形象，讀出只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能到達理想的彼岸是很容易做到的事，但從這個故事中僅僅讀出這個是不夠全面的。 生：我也想感謝松鼠，因為是他給了我支持和鼓勵。 8． 小青蛙連續(xù)登上了兩個臺階， 松鼠的鼓勵成為一盞不滅的燈，照亮了青蛙被失望和無奈浸透的心靈，她的陪伴又給了青蛙無窮的力量， 青蛙變得 充滿 信心了 ，登山的希望重又升起 。 青蛙聽了蒼鷹的話，一直很失望，你生活中有失望的事嗎？（生交流）把這種失望的感覺送到這句話中。青蛙很 —— 失望。（我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿， 怎么上的去呢？ ） 讓我們再來讀讀這段 話 ，體會一下青蛙的想法和心情。 師：是呀，蒼鷹告訴青蛙要看到大海，就要 凳 上 ——生接：大山。 “渴 ”和 “喝 ”有什么不同？ 口渴了要喝水，因此渴是三點水，喝 水要用口，因此喝是口字旁。 《青蛙看?！?（第二課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1． 有感情得分角色朗讀課文。 你能給 “渴 ”組幾個詞語嗎？引出 “渴望 ” 過渡： 渴望的意思是十分希望，是非常想做某件事的一種心理狀態(tài)。那么現(xiàn)在這座大山不僅出現(xiàn)在小青蛙的眼前，也擺在了同學(xué)們的眼前， （ 圖）看到這座大山，（聽孩子的驚訝）老師聽到你們都深深地吸了一口氣，這是為什么呀？你有什么樣的感受？（太高了）你真是 一個會表達情感的孩子，青蛙看了這座山，也和你有同樣的感受，那就請你來讀一讀！
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