3教育局教育改革工作匯報-免費閱讀
【正文】 《幼兒園教職工配備標準（暫行）》文件精神，為公辦幼兒園配足配足配齊教職工、配齊保教設備，確保辦一所合格一所。 。由于我縣既不是國定貧困縣，也不是西部政策延伸縣，多年來在項目安排 、資金投入、債務化解等方面得到的上級支持較少，薄弱學校改造、職業(yè)教育基礎能力建設、化解大班額問題等資金缺口大；我縣雖有 “ 世界鎢都 ” 之稱，礦產(chǎn)業(yè)一度成為我縣經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，但歷經(jīng)近百年的開采，礦產(chǎn) 第 12 頁 共 14 頁 資源已近枯竭，導致縣級財政吃緊，教育投入嚴重不足。 我 們以 “ 保安全、抓質量、揚正氣 ” 為工作重點，抓住了教育工作的主要矛盾，遵循了教育發(fā)展的規(guī)律，提高了教育教學質 第 11 頁 共 14 頁 量的整體水平。扎實開展省、市級示范幼兒園 “ 結對幫扶 ” 、示范性教學、送教下鄉(xiāng)、課堂開放、民辦幼兒園教師跟班學習等活動，幫助民辦幼兒園提高管理和保教水平，促進優(yōu)質教育資源共享；定期對民辦幼兒園園長、骨干教師、新入職教師、業(yè)務園長進行培訓，不斷提高民辦幼兒教師的科學保教水平。 2024 年，縣財 政投入資金 萬元，新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園 10 所，擴建公辦幼兒園 1 所，新建園舍面積 23520 平方米。四是教育水平上新臺階。我局特別重視職業(yè)教育，在職校招生工作中主動作為，使職校由原來的 “ 招生難 ” 到 2024 年春季就招收近五百人再到如今招收近千人。 。 2024 年以來，縣財政出資 萬元，為農(nóng)村中小學校完善圍墻、校門、廁所、小便處、水溝及道路硬化等附屬設施。二是實施農(nóng)村義務教育薄弱學校改造工程。這些跟班學習期滿下鄉(xiāng)的教師為農(nóng)村學校 注入了新鮮血液，得到了農(nóng)村學校的肯定和歡迎。2024 年秋季我們全面實行了學校中層領導干部競聘制。 ① 在教師編制配備上優(yōu)先照顧農(nóng)村學校教育教學需要。 （三）在推進各類教育協(xié)調發(fā)展方面 。二是全面推進 XX 縣區(qū)義務教育免試就近入學。作為一個人口小縣，獲此佳績實屬不易。 2024 年，我縣招聘音體美教師 17 人、選調縣外音體美教師 6 人充實到農(nóng)村小學。 第 1 頁 共 14 頁 教育局教育改革工作匯報 黨的十八大和十八屆三中全會，尤其是省委、省政府《關于深化教育領域綜合改革若干問題的意見》出臺以來，我們在認真學習領會有關精神的基礎上，認真剖析我縣教育熱點難點問題，堅持以辦好人民滿意教育為出發(fā)點和落腳點，以立德樹人為根本任務，著力促進教育公平，在探索深化教育領域綜合改革方面做了一些努力，也取得了一些成效。二是為村完小培訓合格的音體美教師。 輕學生課業(yè)負擔。嚴格按照《省教育廳關于進一步做好義務教育免試就近入學工作的實施意見》中關于 “ 各市、縣（區(qū)）必須嚴格實行義務教育劃片招生 ” 的規(guī)定，按學生戶籍、學區(qū)范圍對XX 縣區(qū)適齡學生分三類生源進行管理， 對 XX 縣區(qū)三所小學實行了劃片招生。 均衡發(fā)展義務教育是促進教育公平的必然要求。我們每年為農(nóng)村學校測算教師編制時，充分考慮農(nóng)村學校特別是農(nóng)村小學點多、面廣、成班率低的實際情況，根據(jù)省定配編標準予以上浮。競聘遵循公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J、注重實績，按照崗位公開、分批競聘、擇優(yōu)上崗的程序，將最合適的人選配 置到相應的崗位上，促進了學校內部的均衡發(fā)展，也為農(nóng)村薄弱學校引入了新鮮血液。如，鐘宇薇老師在小學跟班學習一年后被分配到池江小學任教，在池江小學任教的當年就獲得市農(nóng)村英語青年教師優(yōu)質課比賽一等獎。 2024 年以來，投入資金 萬元，實施農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃縣鎮(zhèn)學校擴容工
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