3教育局教育改革工作匯報-文庫吧
2025-08-13 00:16 本頁面
【正文】 育劃片招生 ” 的規(guī)定，按學(xué)生戶籍、學(xué)區(qū)范圍對XX 縣區(qū)適齡學(xué)生分三類生源進(jìn)行管理， 對 XX 縣區(qū)三所小學(xué)實行了劃片招生。 。 2024 年，我縣被確定為全國首批課改實驗區(qū)之一，曾一度將改革前僅憑分?jǐn)?shù)錄取高中改為僅憑等級錄取高中。經(jīng)過幾年的 第 4 頁 共 14 頁 實驗，初中學(xué)校出現(xiàn) “ 抓中間，丟兩頭 ” 的趨勢，教學(xué)質(zhì)量一度滑坡，家長反響比較大。為此，我們專門組織人員赴深圳、廣州有關(guān)學(xué)校進(jìn)行專題調(diào)研，專門赴省市找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，進(jìn)一步完善了高中制度改革方案。 2024 年秋季開始，我們改革了只憑等級錄取的高中招生辦法，實行了 “ 等級+分?jǐn)?shù) ” 的高中錄取模式，順應(yīng)了廣大家長的 意愿，調(diào)動了教師既抓中間也抓兩頭的積極性和創(chuàng)造性，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。我局已連續(xù)五年被評為全市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合考評先進(jìn)單位。 （三）在推進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展方面 。 均衡發(fā)展義務(wù)教育是促進(jìn)教育公平的必然要求。前些年，我縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不平衡，無論是學(xué)業(yè)水平還是文體活動， XX縣區(qū)學(xué)校都有較大差距。近年來，為推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我們著力向農(nóng)村學(xué)校做到 “ 四個傾斜 ” 。 （ 1）教師配置向農(nóng)村傾斜。教師是教育第一寶貴資源。我們積極創(chuàng)新用人機(jī)制， 均衡配置城鄉(xiāng)師資。 一是在教師數(shù)量上保障滿足農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)需要。 ① 在教師編制配備上優(yōu)先照顧農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)需要。我們每年為農(nóng)村學(xué)校測算教師編制時，充分考慮農(nóng)村學(xué)校特別是農(nóng)村小學(xué)點(diǎn)多、面廣、成班率低的實際情況，根據(jù)省定配編標(biāo)準(zhǔn)予以上浮。 ② 新招聘的教師（含調(diào)入我縣任教的縣外在編正式教師）全部補(bǔ)充到 第 5 頁 共 14 頁 農(nóng)村學(xué)校任教，且必須在農(nóng)村學(xué)校服務(wù)五周年。 2024 年以來，我縣共為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教師 855 人，較好地滿足了農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)的需要。 二是在教師質(zhì)量上保障城鄉(xiāng)學(xué)校教育齊頭并進(jìn)。 ① 逐步推進(jìn)校長交流輪崗。 2024 年，我們實行了校長輪崗制度，對全縣絕大部分在同一所學(xué)校任期滿六年的義務(wù)教育學(xué)校校長進(jìn)行了輪崗，有 XX 縣區(qū)學(xué)校與平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長交流輪崗，有山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長交流輪崗，既解決了校長隊伍的職業(yè)倦怠問題，又為薄弱學(xué)校輸入了先進(jìn)的管理理念、模式和方式方法，有效地提高了薄弱學(xué)校的管理水平。 ② 實行中層干部競聘制。2024 年秋季我們?nèi)鎸嵭辛藢W(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部競聘制。競聘遵循公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)、注重實績，按照崗位公開、分批競聘、擇優(yōu)上崗的程序，將最合適的人選配 置到相應(yīng)的崗位上，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部的均衡發(fā)展，也為農(nóng)村薄弱學(xué)校引入了新鮮血液。 ③ 推動下鄉(xiāng)支教計劃。 2024 年和 2024 年，我縣組織 XX 縣區(qū)和 323 沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校派出教師到山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教 56 人次，有力地補(bǔ)充了農(nóng)村學(xué)校師資力量。 ④ 實行跟班學(xué)習(xí)制度。自 2024 年起，經(jīng)局長辦公會議研究，決定對部分新聘教師實行到 XX 縣區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)制度。具體做法是，新聘教師到 XX 縣區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)一年后，再分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。 2024 年，我縣選送跟班學(xué)習(xí)的新聘教師達(dá) 84 第 6 頁 共 14 頁 人，跟班學(xué)習(xí)期滿下鄉(xiāng)教師 78 人。這些跟班學(xué)習(xí)期滿下鄉(xiāng)的教師為農(nóng)村學(xué)校 注入了新鮮血液，得到了農(nóng)村學(xué)校的肯定和歡迎。如，鐘宇薇老師在小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一年后被分配到池江小學(xué)任教，在池江小學(xué)任教的當(dāng)年就獲得市農(nóng)村英語青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。再如，杜麗老師在水城小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一年后被分配到青龍小學(xué)任教，在青龍小學(xué)任教的第二年獲得了市農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)青
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