【正文】 六、學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖：在自己準(zhǔn)備的各種材料中進(jìn)行塞選，兩人合作完成富有新意的作品，同時(shí)鍛煉了學(xué)生與人交往合作的能力。 難點(diǎn)：通過(guò)小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對(duì)畫(huà)面進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫(huà)。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 二、準(zhǔn)備： （師生拿出準(zhǔn)備好的夏季用品）走進(jìn)夏天我們要做些準(zhǔn)備，你們都帶了什么來(lái)？ 同學(xué)分小組相互展示自己帶來(lái)的物品，如：泳衣、泳鏡、游泳圈、太陽(yáng)鏡、 花裙子、太陽(yáng)帽等。 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫(huà)面。范例《打井》《豐收曲》《養(yǎng)牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)》 欣賞時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩，構(gòu)圖，造型、等方面評(píng)價(jià) 教師：我們剛剛欣賞了很多農(nóng)民畫(huà)發(fā)現(xiàn)他們有些什么共同點(diǎn) ? 板書(shū)（出示課件） 題材：反映農(nóng)村生活 構(gòu)圖：構(gòu)圖 飽滿(mǎn)、 造型：裝飾性強(qiáng)、夸張 色彩：色彩豐富、鮮艷奪目 三、交流討論 教師：剛剛我們看了那么多農(nóng)村畫(huà)家的作品。熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的優(yōu)良品德。 (2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線(xiàn)扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目。 教學(xué)方法： 討論、練習(xí) 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：農(nóng)歷五月五，是中國(guó)的 傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。 四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。 如果再設(shè)計(jì)一次，你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？ 八、拓展： 今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車(chē)。 師 :在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車(chē)。 生：繪畫(huà)工具及一些吸管 ，廢光盤(pán)之類(lèi)的材料。 討論：你會(huì)用泥板做一個(gè)什么樣的物體 ? 七、學(xué)生作業(yè) 分組進(jìn)行 教師巡視。 (出示課件 ) 四、方法和步驟 泥板造型的幾種方法： 卷 (教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng) )、折、切、挖、粘。 是不是突出了所畫(huà)恐龍的主要特征。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子?? 任選一只恐龍， 一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。暢想： 出示范作。恐龍最終滅絕于 6300 萬(wàn)年前的新生代第三紀(jì)古新世。 能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨?。? B：你發(fā)現(xiàn)彩墨畫(huà)的創(chuàng)作藝術(shù)特點(diǎn)是什么？ 教師根據(jù)學(xué) 生的認(rèn)知與發(fā)言，進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充： （彩墨畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的一種，是指用彩墨所作的畫(huà)，在創(chuàng)作中體現(xiàn)“墨既是色”的藝術(shù)創(chuàng)作特征??。） 變化多端的用 筆游戲： A：教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生剛才在游戲中是怎樣執(zhí)筆的？教師組織學(xué)生體會(huì)自己最佳的執(zhí)筆方法，并根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣、認(rèn)知的不同，進(jìn)行實(shí)踐性的體驗(yàn)說(shuō)明：（執(zhí)筆：常見(jiàn)的是五指執(zhí)筆法，實(shí)際繪畫(huà)可根據(jù)自己的握比筆習(xí)慣調(diào)整，關(guān)鍵是要讓筆活用自如。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，并進(jìn)行總結(jié)，教師根據(jù)各班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充、總結(jié)： A：什么是中國(guó)畫(huà)？中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)你知道那些？（中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”，是我國(guó)的傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，中國(guó)歷代繪畫(huà)在不斷演變中，從題 材范圍來(lái)看，可分為人物畫(huà)、山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)三大類(lèi)。 能用濃墨淡墨和彩墨，中鋒和側(cè)鋒等不同的用筆用墨方法，試著進(jìn)行水墨畫(huà)想象立意創(chuàng)作。 ５、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。僅提那天起可真好，太陽(yáng)公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！ ２、請(qǐng)大家把小玩偶拿起來(lái)，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對(duì)，我們就把這些稱(chēng)為“手指偶”。 六、交流評(píng) 價(jià) 老師手上有幾幅同學(xué)畫(huà)的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來(lái)的感覺(jué)。 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。 師：這位同學(xué)總結(jié)得很準(zhǔn)確呢！ 生 2：我覺(jué)得以前的汽車(chē)功能比較少，速度也比較慢。《汽車(chē)總動(dòng)員》動(dòng)畫(huà)引入 師：熱鬧的汽車(chē)總動(dòng)員為我們打開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)世界的大門(mén) !老師今天呀，要和大家一起和小汽車(chē)交個(gè)朋友，大家說(shuō)好不好？ 師：瞧，我們的新朋友 —— 小汽車(chē)出場(chǎng)了?。ㄒ粜В? 師：這是我們的新朋友 —— 小汽車(chē)，怎么樣啊？ (生：真漂亮 ) 師：讓我們真誠(chéng)地夸夸這位新朋友吧！（手指黑板課題）生齊讀課題。 (制作過(guò)程可按“緩、急、緩”的節(jié)奏進(jìn)行，“緩”包括認(rèn)真仔細(xì)，設(shè)計(jì)時(shí)要仔細(xì)考慮材料的運(yùn)用，最后要仔細(xì)整理畫(huà)面。 利用自制顏料進(jìn)行自主繪畫(huà)表現(xiàn)。 學(xué)生以小組為單位，利用本組同學(xué)所帶 來(lái)的材料制作。 教學(xué)思路 本單元課綜合了多個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)建立在廣泛的美術(shù)文化背景上，再進(jìn)行操作實(shí)踐，從而將所學(xué)知識(shí)加以強(qiáng)化并加深理解。 （通過(guò)外在體驗(yàn)，建立感性認(rèn)識(shí)，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。 通過(guò)棋盤(pán)的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。 （ 7）說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)圖標(biāo)，為什么 ?你想設(shè)計(jì)哪一科的圖標(biāo) ? 分工設(shè)計(jì) （ 1）六人一組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計(jì)。 看到它你會(huì)想到什么課呢 ?還有什么課也可以用工具資料表示 ? (科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課 ) （ 2） 數(shù)學(xué) 課還可以用什么表示 ?板書(shū)：特有符號(hào)。對(duì)分工提出建議： 每組由 2 人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容， l 人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面， l 人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品的外觀(guān)。今天我們一起來(lái)籌劃一個(gè)有創(chuàng)新意味的隊(duì)角安排方案。 三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 1 美化教室一角 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)書(shū)籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角安排設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與安排的各種方式和表示形式。那如何設(shè)計(jì)安排方案，又如何實(shí)施方案呢 ? 二、新課講授： 了解隊(duì)角 （ 1）隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來(lái)看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢 ? (小同學(xué)日常行為規(guī)范的主題 ) （ 2）為了表示這個(gè)主題， 隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些 ? （ 3）隊(duì)角還有咨詢(xún)箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。 （ 2）同學(xué)分工設(shè)計(jì)，教師行間輔導(dǎo)。還有什么課具有很典型的符號(hào) ? (音樂(lè) ) （ 3）同學(xué)們看這個(gè)是什么課程的活動(dòng)形式 ?板書(shū)：活動(dòng)形式。 （ 2）圖案設(shè)計(jì)大小合適、簡(jiǎn)潔美觀(guān)、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶相片情況 二、記憶交流 哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。 相互交流合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。） 二、觀(guān)察了解 結(jié)合兩個(gè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤(pán)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。注重學(xué)生在動(dòng)手操作中的體驗(yàn)和感受。 小組內(nèi)將做成的顏料放在一塊，畫(huà)出色標(biāo)，做個(gè)小結(jié)。 第二課時(shí) 活動(dòng)二： 一、課前準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生在家中尋找可用來(lái)作畫(huà)的有色彩的顆粒狀或能變成顆粒狀的東西，如植物的種子 (小米粒、玉米、菜籽等 )、毛線(xiàn)、通心粉等。 “急”除認(rèn)真細(xì)致外，動(dòng)作要利索。 揭題：小汽車(chē) 真漂亮 二、認(rèn)知、感受 【生齊讀課題時(shí)師點(diǎn)擊課件出示圖片】 師：同學(xué)們夸得真響亮！小汽車(chē)都迫不及待出來(lái)亮相了！我們一起來(lái)看看小汽車(chē)哪里漂亮？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生 1：小汽車(chē)的樣子漂亮！ 師：（說(shuō)得準(zhǔn)確）對(duì)，樣子其實(shí)就是它的造型。 師生交流， 教師總結(jié)（當(dāng)然，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們的汽車(chē)將會(huì)擁有更多的功能、更多的造型） 【讓學(xué)生對(duì)汽車(chē)的顏色、形狀、功能有簡(jiǎn)單的了解，拓展學(xué)生對(duì)小汽車(chē)的感性認(rèn)識(shí)，為下面汽車(chē)的創(chuàng)作做鋪墊】 三、動(dòng)手設(shè)計(jì) 師：那我們今天我們也來(lái)動(dòng)手試一試，用剪貼畫(huà)的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)出漂亮的小汽車(chē)，好么？ 欣賞（汽車(chē)模型）學(xué)生觀(guān)察 、交流表現(xiàn)方法 師：你覺(jué)得，應(yīng)該怎樣做？ （模型展示）引導(dǎo)學(xué)生用幾何形狀表現(xiàn)小汽車(chē)的外形 (投影儀 ) 師演示剪 拼 貼過(guò)程（注重對(duì)細(xì)節(jié)的描繪并簡(jiǎn)單演示車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)身及裝飾的畫(huà)法） 【本環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生形成良好人際交往能力和相互尊重的學(xué)習(xí)方式】 師：老師看到很多同學(xué)都開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，別著急?? 師提出作業(yè)要求 學(xué)生分組練習(xí) 四：展示評(píng)價(jià) （立交橋）展示作品 （學(xué)生）師 ：老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)介紹一下你設(shè)計(jì)的小汽車(chē)？ 學(xué)生分組展示（自評(píng)、互評(píng)） 教師點(diǎn)評(píng)（適時(shí)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)） {老師想請(qǐng)同學(xué)們把這幾幅畫(huà)多看幾遍，然后把你的看法在小組內(nèi)交流一下 } {你現(xiàn)在可以比較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)別人的作品了，恭喜你，你又有進(jìn)步了 } 【通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以及時(shí)了解自己達(dá)到的能力和水平，促進(jìn)學(xué)習(xí)，師注意對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定】 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志（展示板顯示）