3教育學(xué)的心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 “ 一個(gè)人的命運(yùn)就在他的性格中，一個(gè)人一生是否有所作為，是否幸福，起決定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一個(gè)人的習(xí)慣卻塑造了命運(yùn)。但是愛(ài)子女不但是體現(xiàn)在對(duì)孩 子生活上，物質(zhì)上的照顧，更重要的是體現(xiàn)在對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)上，使孩子在德、智、體 、美、勞各方面健康成長(zhǎng)。多數(shù)獨(dú)生子女缺少和同齡人共同生活的經(jīng)歷，也就缺少友愛(ài)廉讓的精神，其多數(shù)有自私自利的行為。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)， 那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠 …… ，這種現(xiàn)實(shí)是 “ 無(wú)言之教 ” 。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。另外，從小孩的出生方式來(lái)說(shuō)，順產(chǎn)的孩子較剖腹產(chǎn)的孩子要聰明一些，所以應(yīng)該鼓勵(lì)順產(chǎn)。 美國(guó)科學(xué)家布盧姆曾就兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期問(wèn)題，通過(guò)調(diào)察分析提出一個(gè)觀
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