【摘要】教學目標、右方向，會用這些方向詞來描述物體的相對位置，體會左、右方向的相對性。、分析能力和口頭表達能力。，從中獲得價值體驗。擺一擺從左數是第個，從右數是第個。擺一擺的左邊
2024-12-13 11:17
【摘要】西師版一年級數學下冊教學目標、時針、分針，掌握整時、幾時半在鐘面上的表示方法，能讀這些時間。,了解時間在生活中的作用，感受時間的重要性，培養(yǎng)同學們珍惜時間，合理安排時間的好習慣。放學啦！起床啦！吃中午飯啦！7時12時4時上第一節(jié)課時下午體育課時晚安！朋友們。9時30
2024-12-11 04:05
【摘要】連加、連減、加減混合教學目標1.經歷探究連加、連減計算方法的全過程，掌握100以內連加、連減的計算方法；2.培養(yǎng)同學們的合作意識和良好的學習習慣；3.感受數學與生活的聯系，體驗數學價值。教學重點掌握100以內連加、連減的計算方法。教學準備多媒體課件。教學過程一、復習引入
2024-11-28 12:42
【摘要】數的順序比較大小教學目標1．使學生掌握100以內數的順序；學會比較100以內兩個數的大小的方法；能正確地運用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個數的大小。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、比較能力、分析能力和初步的邏輯思維能力，在突出多種比較方法的過程中培養(yǎng)學生的多向思維能力。3.讓學生經歷數的大小比較方法的探究過程，從中獲得價值體驗，
2024-11-19 13:27
【摘要】西師大版一年級數學下冊進位加法教學目標的全過程，理解兩位數加一位數的進位加法的算理，掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法。維能力。9+59+78+48+57+46+57+63+
【摘要】西師版一年級數學下冊認識鐘表教學目標、時針、分針，掌握整時、幾時半在鐘面上的表示方法，能讀這些時間。,了解時間在生活中的作用，感受時間的重要性，培養(yǎng)同學們珍惜時間，合理安排時間的好習慣。猜謎語小馬不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒響，催
【摘要】西師版一年級數學下冊認識鐘表教學目標、時針、分針，掌握整時、幾時半在鐘面上的表示方法，能讀這些時間。,了解時間在生活中的作用，感受時間的重要性，培養(yǎng)同學們珍惜時間，合理安排時間的好習慣。各式各樣的鐘表121234567891011分針時針
【摘要】左和右素質教學目標：【知識與能力】“左、右”的真實情境激發(fā)學生學習興趣。“左、右”的位置關條，體驗其相對性?！具^程與方法】通過學生參與多種形式的數學活動，使學生經歷建立“左、右”方位感的過程。【情感態(tài)度與價值觀】“左、右”的數學知識解決實際問題的能力和與人交流的能力以及觀察能力，讓學生體會到生
2024-12-05 08:49
【摘要】讀數寫數素質教學目標：【知識教學點】、讀、寫100以內的數。，掌握100以內數的順序，會比較它們的大小。【能力教學點】初步掌握100以內數的組成。教學重點：初步正確地數、讀、寫100以內的數，特別注意過九的數。教學難點：初步理解數位的意義，掌握100以內數的順序。教具準備：
2024-11-19 13:28
【摘要】圖形的拼組教學目標：。、擺一擺，認識長方體和正方體的特征，能辨認和區(qū)別這兩種圖形。教學重點：認識長方體和正方體的形狀以及特征。教學難點：能辨認和區(qū)別。教學過程：一、復習。。讓學生指出哪些是長方體，哪些是正方體?！啊保襟w的下面括號里面“√”。
2024-11-19 13:26
【摘要】寫數讀數教學目標1．能借助20以內數的讀法和寫法類推出100以內數的讀法和寫法，正確地讀寫100以內的數。2．初步建立位置值的概念。3．經歷數學學習的全過程，從中產生數學學習的成功體驗和熱愛數學學習的情感。教學重點能借助20以內數的讀法和寫法類推出100以內數的讀法和寫法，能正確地讀寫100以
【摘要】讀數寫數素質教學目的：知識教學點：通過學生原有認知基礎全面掌握100以內數的讀、寫方法能力教學點：知道讀數、與寫數都從高位起并認識百位。德育教學點：通過34與43這兩個數的數字相同而位置不同、數的大小，就不同這一例證，讓生感受位置值在計數中的重要作用。教學重難點：。，要用0占位。教學具準備
【摘要】有趣的圖形拼組教學目標1．會用長方形、正方形、三角形和圓拼組圖形，通過圖形拼組深化同學們對圖形的認識。2．在圖形拼組的過程中，培養(yǎng)同學們的操作能力、想象能力，發(fā)展小朋友們的空間觀念。教學重點會用長方形、正方形、三角形和圓拼組圖形。教學難點會用長方形、正方形、三角形和圓拼組圖形。教學準備
【摘要】西師大版一年級數學下冊1/5/202111-5＝36-4＝29-3＝16-8＝12-4＝13-6＝632268871/5/20213838－6＝（個）321/5/20213232－6＝（個）261/5/
2024-11-29 12:50
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