3家校聯(lián)系記錄優(yōu)選5篇-免費閱讀
【正文】 家長的一言一行，一舉一動都逃不出孩子明亮純潔的眼睛。 分析原因，提出解決方法： 讓家長不要給孩子太大壓力，循序漸進。把成人之間感情的矛盾暫 時擱置，心平氣和的協(xié)商孩子的撫養(yǎng)權(quán)和對孩子的教育態(tài)度。多次給予過家庭教育指導，效果顯著。 分析原因，提出解決方法： 化解家長的焦慮，幫忙家長正確認識孩子的長處和短板，共同尋找揚長避短的方法。我與孩子母親電話溝通，談及此事，我們相互配合，以便幫忙學生建立起自覺、明確的交際意識。幫忙孩子分析利弊得失，并且引導他們做出選擇，自我承擔后果。但也約法三章： ； 2 放學必須先回家。楊媽媽告知還是無法說服孩子寄宿，只得妥協(xié)。 篇 2：家校聯(lián)系記錄 時間： 2024 年 3 月 形式：面談、電話 學生班級及姓名： xx 第 2 頁 共 10 頁 班主任： xx 事由。 xx 申請走讀（原寄宿），家長不太同意，楊在家鬧脾氣，并以不讀書相威脅。我又詢問孩子為何想走讀。回家后，先完成作業(yè)，再玩。在不違背原則的前提下，各退一步，給雙方一個緩沖的時間可能會起到意想不到的效果。明白愛護借來的東西，并明白及時歸還，明白好借好還再借不難的道理。 篇 6：家校聯(lián)系記錄 時間： xx 月 xx 日 學生： xx 聯(lián)系方式：面談 工作資料及 學生近況： 雙胞胎一對，在學校表現(xiàn)出脾氣暴躁，經(jīng)常和同學出現(xiàn)摩擦，且不承擔職責。 第 7 頁 共 10 頁 分析原因，提出解決方法： 經(jīng)過溝通得知整個假期孩子與生母和繼母各相處一個月，從生母處回來后情緒反常，與生母進取取得聯(lián)系，了解情景。 篇 12：家校聯(lián)系記錄 時間： xx 月 xx 日 學生： xx 聯(lián)系方式：微信 工作資料及學生近況： 這學期整體表現(xiàn)比較浮躁，成績不夠穩(wěn)定，情緒起伏較大，本次期末考試成績退步明顯。 篇 15：家校聯(lián)系記錄
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