3家園合作的實(shí)踐與思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 由于我們多年來(lái)一直堅(jiān)持走開(kāi)門(mén)辦園的道路，特別是重視和家長(zhǎng)之間建立起合作伙伴關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作越來(lái)越關(guān)心，對(duì)幼兒教育工作越來(lái)越重視，參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)越來(lái)越積極， 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 家長(zhǎng)和老師之間相互尊重、相互支持，建立起一種朋友式的平等關(guān)系，家園的密切合作，也推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作不斷上臺(tái)階。所以，我們應(yīng)該尊重和理解家長(zhǎng)，不能一相情愿地給家長(zhǎng)灌輸理論，或者滿(mǎn)足于形式上的熱鬧。我們也時(shí)常邀請(qǐng)具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，給孩子講解科學(xué)小知識(shí)，如：飛機(jī)為什么在天上不會(huì)掉下來(lái)。家長(zhǎng)參與的熱情很高，幼兒覺(jué)得和爸爸、媽媽一起上幼兒園非常開(kāi)心。 。我們?yōu)槊恳晃挥變簻?zhǔn)備了一本 “ 家園聯(lián)系冊(cè) ” ，每月由本班老師根據(jù)幼兒的情況填寫(xiě)，力求全面、客觀，鼓勵(lì)為主，發(fā)放給家長(zhǎng)，然后再請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒在家里的情況反饋給老師，為了提高聯(lián)系冊(cè)的可操作性，在內(nèi)容設(shè)置時(shí)，讓家長(zhǎng)有話(huà)可說(shuō)，在形式上盡量采取表格式，以減少家長(zhǎng)不必要的負(fù)擔(dān)。如，有一位家長(zhǎng)委員在武警部隊(duì)工作，他主動(dòng)為我們聯(lián)系 XX 市國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)來(lái)園為幼兒進(jìn)行升旗儀式表演，給幼兒上了一堂生動(dòng)的 愛(ài)國(guó)主義教育課。為此，幼兒園及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，將家長(zhǎng)會(huì)一律改在雙休日召開(kāi)。 。 “ 斑竹 ” 們更是積極踴躍經(jīng)常主動(dòng)為網(wǎng)站的建設(shè)和管理出注意、想辦法，幫助老師解決一些技術(shù)上的問(wèn)題，還給幼兒園的各項(xiàng)工作提出意見(jiàn)和建議，便于我們及時(shí)了解家長(zhǎng)的愿望，更好地為他們服務(wù)。網(wǎng)站的管理由一位副園長(zhǎng)總負(fù)責(zé)， 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 每一位老師都參與，每班邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)做 “ 斑竹 ” ，為了使幼兒在園內(nèi)的活動(dòng)情況及時(shí)以圖片的形式傳遞給家長(zhǎng)，我們還為每個(gè)年級(jí)組配備了一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)，還制定了一系列的網(wǎng)站管理辦法。我園 50%的家長(zhǎng)是南航大的教師，大多數(shù)人學(xué)歷在大學(xué)本科以上，也很重視幼兒的教育。 “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。所謂家園合作，就是指幼兒園和家庭，都把自己當(dāng)作促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。 “ 一站 ” 。在這里，家長(zhǎng)可以看到幼兒園的教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)情況、一周食譜、重要通知等；在這里，家長(zhǎng)可以及時(shí)和老師交流幼兒情況，老師可以給家長(zhǎng)一些教育幼兒的建議；在這里，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也加強(qiáng)了交流，不同年齡、不同班級(jí)的幼兒聯(lián)系了起來(lái)，家長(zhǎng)們相約帶幼兒一起去郊游、一起看兒童劇演出、互相拜訪(fǎng)做客等。因此，收到良好的效果。這在一定程度上使家長(zhǎng)會(huì)的作用大打折扣。幼兒園的家長(zhǎng)委員會(huì)由每班推薦一位熱心家長(zhǎng)擔(dān)任，每學(xué)期召開(kāi) 1~2 次會(huì)議。我們
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