3家園合作的實踐與思考-免費閱讀
【正文】 由于我們多年來一直堅持走開門辦園的道路，特別是重視和家長之間建立起合作伙伴關(guān)系，家長對幼兒園的工作越來越關(guān)心，對幼兒教育工作越來越重視，參與幼兒園各項活動越來越積極， 第 10 頁 共 10 頁 家長和老師之間相互尊重、相互支持，建立起一種朋友式的平等關(guān)系，家園的密切合作，也推動了幼兒園各項工作不斷上臺階。所以，我們應(yīng)該尊重和理解家長，不能一相情愿地給家長灌輸理論，或者滿足于形式上的熱鬧。我們也時常邀請具有一定專業(yè)知識的家長走進(jìn)課堂，給孩子講解科學(xué)小知識，如：飛機(jī)為什么在天上不會掉下來。家長參與的熱情很高，幼兒覺得和爸爸、媽媽一起上幼兒園非常開心。 。我們?yōu)槊恳晃挥變簻?zhǔn)備了一本 “ 家園聯(lián)系冊 ” ，每月由本班老師根據(jù)幼兒的情況填寫，力求全面、客觀，鼓勵為主，發(fā)放給家長，然后再請家長將幼兒在家里的情況反饋給老師，為了提高聯(lián)系冊的可操作性，在內(nèi)容設(shè)置時，讓家長有話可說，在形式上盡量采取表格式，以減少家長不必要的負(fù)擔(dān)。如，有一位家長委員在武警部隊工作，他主動為我們聯(lián)系 XX 市國旗護(hù)衛(wèi)隊來園為幼兒進(jìn)行升旗儀式表演，給幼兒上了一堂生動的 愛國主義教育課。為此，幼兒園及時進(jìn)行了調(diào)整，將家長會一律改在雙休日召開。 。 “ 斑竹 ” 們更是積極踴躍經(jīng)常主動為網(wǎng)站的建設(shè)和管理出注意、想辦法，幫助老師解決一些技術(shù)上的問題，還給幼兒園的各項工作提出意見和建議，便于我們及時了解家長的愿望，更好地為他們服務(wù)。網(wǎng)站的管理由一位副園長總負(fù)責(zé)， 第 3 頁 共 10 頁 每一位老師都參與，每班邀請一位家長做 “ 斑竹 ” ，為了使幼兒在園內(nèi)的活動情況及時以圖片的形式傳遞給家長，我們還為每個年級組配備了一臺數(shù)碼相機(jī)，還制定了一系列的網(wǎng)站管理辦法。我園 50%的家長是南航大的教師，大多數(shù)人學(xué)歷在大學(xué)本科以上，也很重視幼兒的教育。 “ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴。所謂家園合作，就是指幼兒園和家庭，都把自己當(dāng)作促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。 “ 一站 ” 。在這里，家長可以看到幼兒園的教學(xué)計劃、活動情況、一周食譜、重要通知等；在這里，家長可以及時和老師交流幼兒情況，老師可以給家長一些教育幼兒的建議；在這里，家長和家長之間也加強(qiáng)了交流，不同年齡、不同班級的幼兒聯(lián)系了起來，家長們相約帶幼兒一起去郊游、一起看兒童劇演出、互相拜訪做客等。因此，收到良好的效果。這在一定程度上使家長會的作用大打折扣。幼兒園的家長委員會由每班推薦一位熱心家長擔(dān)任，每學(xué)期召開 1~2 次會議。我們
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