【正文】 。 教教 學學準準 備備 重重 點點 第第 13 單單 元元 的的 詞詞 匯匯 、 句句 型型 的的 學學 習習 。 3 趣趣 味味 操操 練練 (Practice) 師師 組組 織織 學學 生生 兩兩 兩兩 進進 行行 問問 答答 ， 復復 習習 所所 學學 的的 主主 要要 內(nèi)內(nèi) 容容和和 句句 型型 。 2. 四四 會會 句句 型型 的的 靈靈 活活 運運 用用 。并逐句講解其中的語法點和重難點，其主要知識點如下： Who’ s your… teacher? What’ s she/ he like? Is she/he kind? Yes. She/He is, but she’ s/he’ s… sometimes. 教師主要結(jié)合這幾個重點句型進行問答練習，幫助學生復習之前所學，并引導學生進行知識點的梳理，最后達到靈活自如運用。 教教 學學準準 備備 重重 點點 句型 Who’s your… ? What’s she/he like? Is she/he like? 難難 點點 如如 何何 靈靈 活活 運運 用用 所所 學學 句句 型型 。 情情 感感 目目 標標 通通 過過 本本 科科 學學 習習 ， 培培 養(yǎng)養(yǎng) 學學 生生 主主 動動 用用 英英 語語 交交 際際 的的 習習 慣慣 和和 熱熱 愛愛 學學 校校生生 活活 、 不不 挑挑 食食 的的 好好 習習 慣慣 。 情情 感感 目目 標標 提高學生自主學習能力，養(yǎng)成好的學習習慣 教教 育育 學學 生生 珍珍 惜惜 糧糧 食食 ， 親親 近近 大大 自自 然然 教教 學學準準 備備 重重 點點 自自 主主 Let’s check 的的 聽聽 力力 題題 目目 難難 點點 Read and write 的的 短短 文文 理理 解解 并并 能能 獨獨 立立 完完 成成 相相 應應 的的 題題 目目 。 教教 具具 Pictures of the food tape recorder 教教 、 學學 方方 法法 示示 范范 法法 ， 聽聽 讀讀 法法 。 難難 點點 句句 型型 的的 靈靈 活活 運運 用用 favourite 的的 發(fā)發(fā) 音音 。 所用句型： What would you like to eat/drink? I’d like... 課課 呈呈 現(xiàn)現(xiàn)（（ Presentation）） Show the words,the students work in groups. 1. Play the tape .the students listen to the pronunciation of [ow]. 2. Listen and read it. 3. group more words accroding to the regular. 4. Sum up the pronunciation and practice to read. 5. Play the tape and finish the listening test. 6. Read these words. 7. Finish the sentences writing. 8. Writing practice. Have a writing petition. 3 趣趣 味味 操操 練練 (Practice) 開開 火火 車車 讀讀 詞詞 Group work 小小 組組 創(chuàng)創(chuàng) 編編 關關 于于 【【 ow】】 的的 歌歌 謠謠 ， 組組 間間 展展 示示 ?？梢愿鶕?jù)單詞適當增加句子的難度，在句子中找到所聽到單詞標序號。 對對 話話 法法 。hamburger 并能在學習過程中結(jié)合所學句子替換關鍵詞。hamburger 并能將他們靈活運用到句子中表達自己想要什么食物或飲料。 the tape again and the students imitate. 聽錄音跟讀。 情情 感感 目目 標標 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。 教教學學準準備備 教教 學學 重重 點點 能能 夠夠 掌掌 握握 部部 分分 Let’s talk 和和 Let’s learn 中中 的的 單單 詞詞 和和 句句 型型 。 解解 A 部部 分分 Let’s spell 中中 字字 母母 組組 合合 ow 的的 發(fā)發(fā) 音音 規(guī)規(guī) 律律 及及 音音 標標 。 解解 中中 西西 方方 飲飲 食食 的的 差差 別別 。 教教 具具 Tape， recorder CAI 教教 學學 方方 法法 圖圖 示示 法法 情情 境境 教教 學學 法法 操操 練練 法法 課課 時時 分分 配配 第第 一一 課課 時時 ：： Part A Let’s try , Let’s talk 第第 二二 課課 時時 ：： Part A Let’s Learn ,Roleplay 第第 三三 課課 時時 ：： Part A Let’s spell 第第 四四 課課 時時 ：： Part B Let’s try, Let’s talk 第第 五五 課課 時時 ：： Part B Let’s Learn。 Sandwich chicken and bread rice and vegetables orange juice water beef noodles tea. petition 快速讀單詞。 調(diào)調(diào) 查查 ：： ask five students about their favourite food,drink,then make a chart. 作作 業(yè)業(yè) 設設 計計 Copy the key sentences. Listen to the tape of Let’s talk. Finish the task of students’ book. 板板 書書 設設 計計 Unit 3 What would you like? What would you like? I’d like…… 教教 學學 反反 思思 第第 二二 課課 時時 教教 學學目目 標標 知知 識識 目目 標標 能夠聽，說，讀寫單詞或詞組 :ice cream tea。 教教 學學準準 備備 重重 點點 學學 會會 聽聽 說說 讀讀 寫寫 單單 詞詞 詞詞 組組 ：： ice cream tea。 討討 論論 法法 。 2. Learn to read these words . 3. Practice the words in petition. 4. Listen to the tape and read. 5. Choose the picture and read it quickly. 6. Practice the words in sentences. 問答練習 。 教教 學學準準 備備 重重 點點 掌掌 握握 字字 母母 組組 合合 ow 在在 該該 部部 分分 單單 詞詞 中中 的的 發(fā)發(fā) 音音 。 能能 力力 目目 標標 能能 聽聽 懂懂 Let’s talk 部部 分分 的的 對對 話話 ， 會會 熟熟 讀讀 對對 話話 并并 能能 根根 據(jù)據(jù) 情情 景景 創(chuàng)創(chuàng) 編編 類類 似似 對對話話 。 情情 感感 目目 標標 教育學生要養(yǎng)成均衡的飲食習慣。 掌掌 握握Let’s check 的的 聽聽 力力 內(nèi)內(nèi) 容容 ， 完完 成成 相相 應應 的的 聽聽 力力 題題 目目 。 3. 復復 習習 英英 文文 歌歌 曲曲 Who’’ s your teacher? /Days of