【正文】 教學(xué)過程： 自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？ 媽媽是我們最熟悉的人，你能唱幾首有關(guān)媽媽的歌嗎？ 選擇書中農(nóng)民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護(hù)她的女兒》、木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考，都是表現(xiàn)媽媽，為什么不一樣，你喜歡哪一張臉？ 認(rèn)識作品的表現(xiàn)方法（色彩、造型、材質(zhì)），你最喜歡哪種 形式？說一說理由。 評價：學(xué)生互相評價 —— “你最想住在誰設(shè)計的建筑里？”為什么？學(xué)生自我評價 ——“我最喜歡我的小建筑的那一點？”“我當(dāng)時是怎么想的？”“如果再讓我進(jìn)一步改造，我會把哪里做得更好？” 課后反思： 十八《媽媽和孩子》 教學(xué)目標(biāo)： 應(yīng)知：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的 多樣性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒等。 3 用什么材料？小組長匯報討論結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生欣賞其形、色、擺放的美感。 3．制作好的“食物”。 2，感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。 培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造型方法。 創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 B、請別的組的小朋友找一找 ,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么 ? (3)再繼續(xù)找一找 ,涂一涂 ,把藏起來的東西都找出來 . A、提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們?nèi)笔裁矗趺囱a(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。 如果水分太大可用吸水紙沾一沾。 學(xué)習(xí)用具 :滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件 . 學(xué)習(xí)過 程 : 一 、導(dǎo)入新課： 小組分配角色（目的 :使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。 （四）作業(yè)要求： 教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。 （三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情： 欣賞課件： 教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子 。汽車為什么能在路上行駛？汽車?yán)锩嬗钟惺?么呢？我們都可以回去想一想、查一查。） 學(xué)生完成作品。（或通過課件演示）如：車身、車門、燈、保險杠、車輪等。 （二）教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、學(xué)生作品、范畫。 （ 2）展示交流。 展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。 自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。 課后反思： 十、《小小飛機(jī)設(shè)計師》 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。 （四）欣賞藝術(shù)作品 教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。 教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?海是它的家，讓我們每個同學(xué)愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家。 （二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。你們都去過那些美麗的地方？ 師： 今天我要組織一個旅游團(tuán)，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔? 師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或 是想象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。展示一些DIY 作品，回去后，你們也可以試著做一做，來裝飾我們生活的環(huán)境。 匯報討論結(jié)果。 教學(xué)器材： 電腦、實物投影、錄音機(jī)。 學(xué)習(xí)過程 (一 ).組織教學(xué)引入新課 ,用課件創(chuàng)設(shè)情境 .課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務(wù)，為 2020年奧運會的運動員制作花點心，請同學(xué)們幫忙，然后講些花點心的有關(guān)知識（ 同時配放許多分好類的花點心照片） 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境 , 激發(fā)學(xué)生興趣 ,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì) . ( 二 )新授課 1. 欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法 2. 請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充 3. 老師把方法編成歌謠 做了點心又作花 (兩部分組成 ) 輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 (要求細(xì)致 ) 顏色多樣不均勻 (滲透色彩知識 ) 與眾不同我最棒 (要求創(chuàng)新 ) 4. 學(xué)生制做花點 老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進(jìn)行小組觀摩 5. 作品展示 自己把滿意的作品放到展臺上 培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力 小組合作學(xué)習(xí) 使學(xué)生易記 使學(xué)生技法的難度降低 在學(xué)生做得高興時讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級學(xué)生年齡特點 . 這 自己放 有助于培養(yǎng)自信 ,體驗成就感 . （三）全班欣賞 講評 體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生 ,讓學(xué)生在評價的過程中感受美 . （四）教師小結(jié) : 引入開生日會 唱生日歌 贈言 體驗集體意識 在生日會中進(jìn)行集體主義教育 ,對于一年級新建的集體有益處 （五）做游戲 (知識的延伸 ) 1. 老師帶做 人體花點心 并起名 2. 學(xué)生自己設(shè)計 (分四組 )幾個人圍成一個“點心”的造型 3. 評價哪組最有趣 在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維 ,擴(kuò)大對造型的理解 , 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 . （六）課堂總結(jié) 看課件 熊貓盼盼表示感謝，并夸獎學(xué)生們很優(yōu)秀。 五、教學(xué)過程設(shè)計： 這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙，通過添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學(xué) 與玩”的結(jié)合課，從激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚興趣入手，通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知、審美能力。 3． 板書：剪剪撕撕畫畫貼貼 4． 課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！ 5． 師演示。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？ —— 撕紙分 3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。 4． 撕紙藝術(shù)家真了不起。每人 10 張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑??）。 成組討論問題。教師在游戲過程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細(xì)致的感知泥性。 學(xué)習(xí)過程： 導(dǎo)入： 教師拿出三個布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。 小組合作完成一幅作品來表現(xiàn)滾動樂園的故事。 （八）講述評價 （九）課后拓展 看畫面，初步感受滾動。 鍛煉學(xué)生對他人作品的評議能力 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生再次感受滾動樂趣。 學(xué)習(xí)重點和難點 （一）重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)地有趣的感知活動，調(diào)動學(xué)生主動性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。 教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。 （五）、教師總結(jié)： 同學(xué)們你們看，我們用“名字 樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀 !集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。 教師小結(jié)：這棵大樹代表 我們的班集體：一年級 X 班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。 （三）講授新課 教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好 ! 課后反思： 二、《看誰涂得更好看》 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。 學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。 （二）難點：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己 所見、所想，在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。 培養(yǎng)學(xué)生合作意識 （一）導(dǎo)入新課 課件 ：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。 學(xué)生回憶生活中可以滾動的物體。 課后反思： 四、《泥巴真聽話》 學(xué)習(xí)目標(biāo) (一 )知識目標(biāo) “泥巴真聽話”是對泥土性能、氣味、特性的體驗，通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心。泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么 ?它們是什么東西 ?干什么用的呢 ? 簡介幾種泥巴的用途。 講一講自己的見解與看法。 （二）教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫、獨特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。我相信你也可以的。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。 6． 你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。 進(jìn)一步體驗幫助人的樂趣 ,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì) . 課后反思： 七、《五彩路》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過教學(xué)活動，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。