【正文】 同樣一個(gè)話題，要避開一般同學(xué)的構(gòu)思和立意方式，巧妙地從另一個(gè)角度去立意，爭取寫出點(diǎn)與眾不同的鮮味。 ? 例如：廣東省廣州市 2020年中考作文以“閱讀”為話題。只寫揭露社會(huì)中陰暗面、消極事，一定要把握好尺度，看問題絕對(duì)不能片面化、絕對(duì)化。文章必須有時(shí)代精神，主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時(shí)而落，歌詩合為事而作”。要做到“簡約”，就需要高度的概括力。這是立題深入開掘的典范。選取人們最感興趣的、最能反應(yīng)人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。同時(shí)，文章的選材組材、謀篇布局、以及表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等，也必須根據(jù)主題的需要來確定。 ? 千古文章意為高 ——立意篇 ? [寫作啟示 ] ? 宋徽宗主持畫院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫?！昂笥洝蓖挟孆堻c(diǎn)睛之功效。 題記小標(biāo)結(jié)構(gòu)巧 ? 同學(xué)們都知道傳統(tǒng)的作文結(jié)構(gòu)形式為“標(biāo)題 +正文”式，這樣的文章主題往往比較含蓄，一般要靠議論、抒情的句、段來揭示；結(jié)構(gòu)層次也比較隱蔽，常要依靠過渡，銜接的句、段來顯示。 3 、文中呼應(yīng)。如課文 《 背影 》 開頭寫“我與父親不相見已兩年多了，我最不能忘記的是他的背影。這種寫法很值得我們借鑒?！钡谌伍_頭的過渡是：“面前的老師又換了一副包公臉。 2 ? 句子過渡，就是在需要過渡的層次或者段落之間，用一個(gè)承上啟下的過渡句來完成上下文意思的轉(zhuǎn)換以及前后文字的銜接。因此，過渡的詞句或段落既要合乎情理地自然轉(zhuǎn)換，又要盡可能地簡短精煉，不能喧賓奪主?？梢娊Y(jié)構(gòu)對(duì)于文章是十分重要的。想得清光未破時(shí)，買盡人間不平事。例如， (1)過去“我”很內(nèi)向，現(xiàn)在“我”很開朗健談，一下子擁有了很多朋友。請(qǐng)以此為話題，寫一篇文章。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香 ! ? 這段文字語言優(yōu)美，意味雋永，讀來如飲甘醇 ! 六、余味無窮式 ? 最受人們稱道的是耐人尋味式的結(jié)尾，言已盡而意無窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。 (《 創(chuàng)造美好的明天 》 ) ? 古今中外，名言佳句俯拾即是，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。所以這種結(jié)尾方法又叫“畫龍點(diǎn)睛式”。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思的發(fā)展自然趨勢(shì)結(jié)束全文。 (選自 《 詮釋回報(bào) 》 ) ? 這則開頭運(yùn)用擬人、排比的手法，表達(dá)了自己真誠的愿望，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開頭自然會(huì)受到問卷老師的鐘愛。此法運(yùn)用很廣泛。請(qǐng)看學(xué)生習(xí)作： ? 暖風(fēng)習(xí)習(xí)，夕陽掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。文貴“明眸善睞第一瞥”。標(biāo)題⑤，幸福感覺，越多越好。讓文題一反常規(guī)，從反差上制造懸念，如 《 防盜門不防盜 》 ；可以以怪生懸，如 《 100分，我恨你 》 ；可以小題大做，運(yùn)用錯(cuò)覺制造懸念，如 《 明天我們有水喝嗎 ?》 ；可以借用數(shù)字設(shè)懸，如以《 5》 抒寫音樂情懷；還可以添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或采用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擬題來設(shè)置懸念，如《 我最需要 …… 》 、 《 ?——!》 等。標(biāo)題⑥，對(duì)偶，表意凝練，瑯瑯上口，抒情酣暢。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切，必然會(huì)博得閱卷老師的好評(píng)。 1 ? 在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行增補(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，這是最簡捷方便的擬題方法。一雙眼睛顧盼生輝，人就顯得精神俊秀，如果雙目無神，人自然就萎靡不振了。本題應(yīng)結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，通過具體實(shí)例揭示一個(gè)深刻的哲理，給讀者以人生的啟迪和感悟。 ? [思路點(diǎn)撥 ] ? “天下興亡，匹夫有責(zé)”，大至國家利益，小到為人處事，有責(zé)任感是社會(huì)文明素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容。比如有這樣一則材料： ? 人的一生總要與書打交道，在與書的接觸過程中，一定會(huì)有一些故事發(fā)生，之后社會(huì)有一些屬于自己的思考。如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵，作文之始就誤入歧途了。因?yàn)椋瑢?duì)話題作文“三自政策”的片面理解以及考生的“自由發(fā)揮”極易造成跑題、偏題等失誤。審讀背景語，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，要求我們寫的“哲理”應(yīng)是矛盾對(duì)立的雙方。 ? 中考作文審題是很重要的一環(huán)，寫作水平再高，審題不準(zhǔn)，偏離要求，也不能得高分。若寫成議論文，可擬題為“做人須有責(zé)任心”、“做人與責(zé)任”、“談責(zé)任”、“責(zé)任重于泰山”、“為生命負(fù)責(zé)” …… 同學(xué)們要根據(jù)自己的積累選擇論題，確立中心論點(diǎn)，然后選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，運(yùn)用多種論證方法證明中心論點(diǎn)。一天，他收到一位婦人的來信：“你上星期退還了我的短篇小說，我知道你沒有讀我的小說，因?yàn)槲易髁擞浱?hào)：把 10這三頁粘在一起，稿子退回來，這三面還粘在一起，我認(rèn)為你很不應(yīng)該，沒有看我的稿子便退稿。閱卷老師打開試卷，首先進(jìn)入他視野的就是你的作文題，如果此時(shí)有一個(gè)亮麗的文題，一定會(huì)使閱卷老師眼前一亮。標(biāo)題③④和⑤分別引用和活用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題③，擬人，色彩鮮明，表意豐富。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬書讓閱卷老師怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。標(biāo)題②，面對(duì)科技，我心從容。 ? 總的來說，不管采用哪種方法擬題，都應(yīng)做到文題精練、醒目、新奇、生動(dòng)且在話題之中，還要與所寫文章文體一致。故鄉(xiāng)的云漸漸飄淡，親友的視線漸漸拉長，我慶幸自己終于選擇了一條屬于自己的路。經(jīng)過了幾番起伏，我終于理解了這句話的內(nèi)涵。 五、修辭增色法 ? 修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分、巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。而不去設(shè)計(jì)含意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾是最常用的。 ? 你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸現(xiàn)了文章的主旨 ——理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。 ? 用名言、警句、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。而好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。 [模擬指導(dǎo) ] ? “與時(shí)俱進(jìn)”是說要同時(shí)代一起進(jìn)步?，F(xiàn)在假如科學(xué)家已經(jīng)能夠通過對(duì)大腦的生物學(xué)方面的改造來調(diào)整你的性格，你只要寫出重新設(shè)計(jì)性格的計(jì)劃，科學(xué)家就可以使你擁有你想要的性格。一次有人撿到一枚破銅錢，上有依稀可辨的“開元” (唐玄宗年號(hào) )二字，便以此為題要這位姑娘作詩，目的是想試一試她的學(xué)問和智慧究竟如何。這好比同樣的布料做衣服，款式新穎的就會(huì)招人喜愛；同樣的題材，結(jié)構(gòu)精美的自會(huì)受人青睞。過渡就如同上下文的橋梁，離開了必要的過渡，文段與文段之間就會(huì)脫節(jié)，巧妙過渡，方能使文章結(jié)構(gòu)完整、周密。常用的過渡詞，有連詞，如“因?yàn)椤?、“所以”、“但是”、“可是”、“而且”等；副詞；如“不過”、“固然”、“其實(shí)”等；有方位詞，如“以上“、“以下”、“以南”、“以北”等；有序數(shù)詞，如“其一”、“其二”、“第一”、“第二”等。”第二段開頭的過渡