3國(guó)企人力資源管控對(duì)策思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，使人力資源 開發(fā)管理工作在企業(yè)全部經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中占據(jù)越來越重要的特殊位置。制定好人力資源規(guī)劃。建立高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和選拔機(jī)制，充分發(fā)揮市場(chǎng)在配置人力資源中的基礎(chǔ)作用，實(shí)現(xiàn)人力資源與物質(zhì)資源的最佳結(jié)合，增強(qiáng)人力資源的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，它關(guān)系著企業(yè)的市場(chǎng)地位并直接影響著企業(yè)的興衰存亡。企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不再依托有形資源，也就是說不是直接取決于物質(zhì)資源、資金、硬件的規(guī)模和增量，而是直接依賴于對(duì)有效知識(shí)的積累和利用而獲得經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。未指出缺點(diǎn)和今后工作努力的方向。 考核標(biāo)準(zhǔn)不明確國(guó)有企業(yè)的考核制度不規(guī)范。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者特別是優(yōu)秀企業(yè)家收入太低，經(jīng)營(yíng)者與一般員工收入的差距遠(yuǎn)低于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)理人員與一般員工收入的差距。同時(shí)，由于企業(yè)的培訓(xùn)制度不健全，培訓(xùn)措施不完善，對(duì)員工培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)的計(jì)劃和明確的目標(biāo)，培訓(xùn)表現(xiàn)出應(yīng)付性、隨意性、臨時(shí)性，沒有對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查分析及制定全面、長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃。 離 國(guó)有企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)不完善，產(chǎn)權(quán)不清晰，權(quán)責(zé)不明確。一是專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，傳統(tǒng)專業(yè)人才多，高新技術(shù)人才少；二是層次結(jié)構(gòu)不合理。 。但是在取得成績(jī)的同時(shí)還必須看到，國(guó)有企業(yè)在人力資源開發(fā)和管理方面仍存在著一些問題： ，有相當(dāng)一部分人不能根據(jù)自己的特點(diǎn)、 愛好和理想來選擇合適的工作單位。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和深入發(fā)展，企業(yè)要立足市場(chǎng)，必須具備一定的競(jìng)爭(zhēng)力來參與市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)力必須是通過人來實(shí)現(xiàn)的，因此，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人力資源綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。在不少國(guó)企中可以發(fā)現(xiàn)，有的人如果不改行，可能會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的工程師，但是現(xiàn)在在做普通的管理工作；有的人如果不放棄原來所學(xué)的專業(yè)。目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)普及加速，尤以極快的速 度進(jìn)入家庭。中、初級(jí)人才多、高層次人才少；三是素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理，低學(xué)歷人才多，高學(xué)歷人才少。企業(yè)董事會(huì)形同虛設(shè)，委托代理關(guān)系模糊，無法真正實(shí)現(xiàn)人力資源管理所倡導(dǎo)的激勵(lì)機(jī)制。有的企業(yè)即便有培訓(xùn)計(jì)劃，也多是為了應(yīng)付檢查或裝點(diǎn)門面，因其脫離實(shí)際，流于形式而難以見效。其次。大多存在以下問題：一是考核走過場(chǎng)，不認(rèn)真。 二、國(guó)有企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的大現(xiàn)實(shí)意義 （一）人力資源能帶來持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 充分開發(fā)人力資源，普遍提高全民教育水平，是當(dāng)今全球開發(fā)人力資源以增強(qiáng)綜合國(guó)力的大趨勢(shì)，也是基于我國(guó)基本國(guó)情，全面建設(shè)小康社會(huì)的
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