北師大版歷史七上北方的民族匯聚ppt課件1-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)小結(jié) ? 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，北方出現(xiàn)了長(zhǎng)期混戰(zhàn)分立的局面。 ? 通過(guò)邊疆少數(shù)民族的內(nèi)遷學(xué)習(xí)， 指導(dǎo)學(xué)生掌握這一時(shí)期的特征，即雖然民族交往與民族沖突交織在一起，但民族大融合始終是歷史發(fā)展的主流。 ? 歷史和實(shí)踐充分證明孝文帝的漢化改革對(duì)我國(guó)多民族之間的發(fā)展繁榮和中華民族的復(fù)興有非常重要的借鑒意義。 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 ? 通過(guò)分析史料，從中歸納孝文帝改革的作用，從而初步掌握“史論結(jié)合，論從史出”的學(xué)習(xí)方法；通過(guò)課堂分組探究，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流、共同探索知識(shí)的方法。但是他們對(duì)事物的是非曲直判斷往往不夠成熟。 ? 觀察“少數(shù)民族內(nèi)遷示意圖”，了解北方的局勢(shì)。同時(shí)，各民族之間的交往和南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也展現(xiàn)了民族大融合這一歷史發(fā)展的主流。孝文帝改革順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流，促進(jìn)了民族大融合。 ? 學(xué)生的主體作用體現(xiàn)在：進(jìn)入歷史情境，展開(kāi)歷史想象；參與問(wèn)題探究，主動(dòng)獲取知識(shí)，進(jìn)行深刻反思。第 22課 北方的民族匯
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