遠程教育優(yōu)化理化實驗教學實施方案營銷策劃-免費閱讀
【正文】 編寫實驗專集，申請課題結(jié)題。 3. 收集整理對課題研究的相關(guān)資料。 （二）實驗的物質(zhì)基礎(chǔ) 3. 擁有一支事業(yè)心 、 責任心 、教育科研能力較強的教師隊伍 ，其中曹東 、 陳豐 、 黃波等教師曾參與語文學科 《 快速創(chuàng)新寫作教學法 》 實驗的課題研究 。 （四）我校物理、化學學科教學現(xiàn)狀 (一 ) 理論基礎(chǔ) 1．哲學的基本理論 教學過程是一個認識過程，本課題是以科學的辯證唯物認識論作為它的哲學基礎(chǔ)，即人的認知是以感性認識為基礎(chǔ)的，感性認識逐漸上升為理性認識；理性認識依賴于感性認識?？駸岬?“ 擇校 ”現(xiàn)象無疑給學校的生存和發(fā)展提出了更大的挑戰(zhàn)。教育設(shè)施設(shè)備不完善 。 （二）新課程改革背景 3. 要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式、方法；變革學生學習方式，使學生形成全面、和諧、積極、健康的可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代人； 4. 遠程教育資源和現(xiàn)代信息教育技術(shù)為新課程改革提供了教學保障，運用遠程教育資源和現(xiàn)代信息教育技術(shù)進行教學是新課程改革的必然要求。學生心理壓力日趨加重 。 3. 學校實驗教學資源貧乏，物理、化學教學實驗因?qū)嶒炂鞑?、實驗條件的不足而無法開展，有的實驗演示后又與教材實驗結(jié)論不相符，實驗不成功屢見不鮮；學生實際操作實驗開展率幾乎為零?，F(xiàn)代教育技術(shù)教育內(nèi)容的知識性，趣味性，思想性，全面性為激發(fā)學生學習興趣，強化學習動機，改變學習策略，發(fā)
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