【正文】 今年以來，重慶長安汽車股份公司開展黨內(nèi)勞動(dòng)競賽活動(dòng) 13項(xiàng)，支部事業(yè)領(lǐng)先項(xiàng)目活動(dòng) 145項(xiàng)，節(jié)創(chuàng)價(jià)值達(dá) 5000萬元。目前，擁有 6 個(gè)國家高技能人才培養(yǎng)示范基地，建成長安、兵器裝備研究院等內(nèi)部培訓(xùn)基地，各成員單位年培訓(xùn)員工 40000 多人次。 抓好教育培訓(xùn) 為發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力 科技在發(fā)展，只有不斷更 新知識(shí)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。履新之初，他提出 “ 培育執(zhí)行文化，提高執(zhí)行能力 ” 的要求，并率領(lǐng)部門主任前往深圳，聽取《贏在執(zhí)行》的專題講座。對他們來說，作為真正偉大團(tuán)體一分子的體驗(yàn)，是他們一生中最突出、生命力完全發(fā)揮的一段歲月。但是遠(yuǎn)古的細(xì)胞想出辦法溝通， 第 25 頁 共 30 頁 突然間存活的幾率增加了。當(dāng)然在其理論體系中，需求也并非一直 第 24 頁 共 30 頁 是由低層級向高層級轉(zhuǎn)化，有更多的人寧可為了自尊、自我實(shí)現(xiàn)等需求而放棄低層級的需求。 學(xué)習(xí)型政府的建設(shè)目前還是一個(gè)嶄新的課題，同時(shí)也是一個(gè)沒有終點(diǎn)、沒有止境的持續(xù)過程。 （四）認(rèn)真總結(jié)，每季度對本部門最不滿意的一件事進(jìn)行深刻反思。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。 （一）加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，讀透一本好書。我們經(jīng)過深思熟慮，結(jié)合 XX 縣區(qū)的實(shí)際情況， 提出了在 第 21 頁 共 30 頁 政府系統(tǒng)開展加強(qiáng)政府自身建設(shè)的 “ 五個(gè)一 ” 活動(dòng)。 “ 終身學(xué)習(xí) ” 、 “ 學(xué)習(xí)為本 ” 、“ 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) ” 、 “ 學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化 ” 等現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，被廣大公務(wù)員所認(rèn)知和認(rèn)可，并化作實(shí)際行動(dòng)。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部既是建設(shè)學(xué)習(xí)型政府的組織發(fā)動(dòng)者，同時(shí)也是 建設(shè)學(xué)習(xí)型政府的主體。 第 19 頁 共 30 頁 （四）建設(shè)學(xué)習(xí)型政府，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求。在新 型政府的幾個(gè)方面中，建設(shè)“ 學(xué)習(xí)型政府 ” 是基礎(chǔ)、是前提、是保障。 一、建設(shè)學(xué)習(xí)型政府的現(xiàn)實(shí)必要性 （一）建設(shè)學(xué)習(xí)型政府，是適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求。這是一個(gè)以鼓勵(lì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)有組織地學(xué)習(xí)為特征，以增強(qiáng)組織成員的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力為目的，使組織在激烈的競爭中保持優(yōu)勢、贏得未 來的管理理論。這是又一次 “ 政府革命 ” 和 “ 政府再造 ” 。三是政府組織結(jié)構(gòu)扁平化。構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府，不僅僅是我國政府應(yīng)對新形勢下出現(xiàn)的問題的要求，也是政府公務(wù)員提高工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求。全球化、信息化要求政府必須是開放的結(jié)構(gòu)組織，不斷接納外界的、不同的行政管理方式，以應(yīng)對各種復(fù)雜多樣的國際行政問題，這就要求政府部門是學(xué)習(xí)型政府，不斷學(xué)習(xí)世界上不同的執(zhí)政理念和管理模式，借鑒世界上比較先進(jìn)的管理方式在提升自己的行政效率和辦事能力，一更好的應(yīng)對世界政治形勢的變化，在全球不斷改變的行政環(huán)境下鞏 固并提升自身的政治地方。通過嘗試獲得的連續(xù)性的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛎枥L知識(shí)發(fā)展的清晰軌跡。四是要堅(jiān)持反思式學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深化。所不同的是，實(shí)踐性學(xué)習(xí)要求結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)反復(fù)的思考。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，首要的是要把我們的政府建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型政府，充分發(fā)揮政府組織在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中的示范作用，發(fā)揮公務(wù)員隊(duì)伍在培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的社會(huì)成員中的表率作用，繼而帶動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。我們提出要建設(shè) “ 學(xué)習(xí)型政府、效能政府、法制政府、和諧政府、為民政府、廉明政府 ” 的目標(biāo)，簡單地說就是要建設(shè)新型政府。我國學(xué)者也把學(xué)習(xí)型組織的理論應(yīng)用于政府管理領(lǐng)域，試圖用這種理論把政府打造成高效的、廉潔的、與時(shí)俱進(jìn)的、適合時(shí)代發(fā)展要求的政府組織。 ” 所以，建立學(xué)習(xí)型組織日益風(fēng)靡世界。在上個(gè)世紀(jì) 90 年代末， 第 6 頁 共 30 頁 美國麻省理工學(xué)院的彼得 在中國時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社出版的連玉明主編的《學(xué)習(xí)型社會(huì)》一書的第三編中，作者從國家學(xué)習(xí)體系，公共管理，國家治 第 5 頁 共 30 頁 理結(jié)構(gòu)與政府再造，電子政府，政府精神等角度入手，著重研究學(xué)習(xí)型政府與政府服務(wù)力之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)型政府組織具有如下幾個(gè)特征：一是政府組織成員擁有 一個(gè)共同的意愿（ version），即政府組織的共同構(gòu)想。政府文化 。提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府要完善公務(wù)員培養(yǎng)體系、構(gòu)建政府學(xué)習(xí)型組織、創(chuàng)建多元化的學(xué)習(xí)載體，以及建立學(xué)習(xí)型政府的保障機(jī)制、考評制度和公務(wù)員的選拔機(jī)制等。institutionalguarantee。 選題依據(jù) 前人研究 在行政改革過程中，學(xué)術(shù)界一直很重視政府創(chuàng)新理論和時(shí)間的探索，但在我國把學(xué)習(xí)型組織作為一種宏觀的管理理論引入政府創(chuàng)新理論和政治家的實(shí)踐視野是在 90 年代末期。其他的學(xué)習(xí)型政府及其構(gòu)建的理論研究大多是以這些理論成果為基礎(chǔ)的。世界企業(yè)界學(xué)會(huì)對學(xué)習(xí)型組織理論高度重視，于 1992 年授予彼得 全黨同志都要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)； ” 國務(wù)院總理溫家寶同志在回答記者提問時(shí)強(qiáng)調(diào)： “ 政府機(jī)構(gòu)改革，關(guān)鍵在于政府職能的轉(zhuǎn)變，成敗在此一舉。建設(shè)學(xué)習(xí)型政府是促進(jìn)公務(wù)員更新學(xué)習(xí)理念、提高工作能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要手段，也是提高整個(gè)政府應(yīng)對社會(huì)變革能力的根本途徑。黨的十六大把建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)明確納入建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)之一。 我國建設(shè)學(xué)習(xí)型政府組織的思路選擇 提倡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)公務(wù)員的本 職是工作而不是學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)影響了工作，或者為了學(xué)習(xí)而放棄工作，那只能是本末倒置。要開闊眼界、開闊胸襟、開闊思路，以世界眼光博采眾長，站在時(shí)代潮流的前頭學(xué)習(xí)科學(xué)的新 第 10 頁 共 30 頁 思想新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)。因此，在實(shí)踐中摸索和積累經(jīng)驗(yàn)尤其重要。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于科技急速發(fā)展，因此每個(gè)人一輩子的工作生涯中，必須隨時(shí)接受最新的教育，人人都必須持續(xù)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，方能獲得成功。而系統(tǒng)思考，正是學(xué)習(xí)型組織的核心特征。 學(xué)習(xí)型政府組織具有如下幾個(gè) 特征。重要的是依據(jù)政府活動(dòng)環(huán)境的變化，不斷調(diào)整政府的行為，提高政府的運(yùn)行效率。然而，對照這些看自身，一些機(jī)關(guān)里吃喝之風(fēng)、玩樂之風(fēng)、享受之風(fēng)盛行； 第 16 頁 共 30 頁 一些干部上班暈暈然，下班飄 飄然，學(xué)習(xí)起來淡淡然，這不得不引起我們的深思和憂慮。彼德 只有與時(shí)俱進(jìn)，通過不斷學(xué)習(xí)，我們的政府才能始終走在時(shí)代前列，在不同的社會(huì)發(fā)展階段始終與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求相符合，從而領(lǐng)導(dǎo)、駕馭好這個(gè)社會(huì)。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)需要全社會(huì)各級各類組織進(jìn)行 廣泛、深入、持久的 “ 學(xué)習(xí)型 ” 創(chuàng)建活動(dòng)。目前還沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)型政府應(yīng)該是 第 20 頁 共 30 頁 一個(gè)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的政府。要努力為廣大公務(wù)員學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，經(jīng)常開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)場所和設(shè)施建設(shè)，制定政策鼓勵(lì)廣大公務(wù)員參加繼續(xù)教育，使各級政府機(jī)關(guān)成為公務(wù)員相互學(xué)習(xí)的課堂、交流思想的精神家園和團(tuán)結(jié)前進(jìn)的戰(zhàn)斗堡壘。單位整體工作在省市評比中保持先進(jìn)或提升一個(gè)位次。否則，那就算不上讀透了。學(xué)習(xí)不只是機(jī)械地獲取知識(shí)，更要注重創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)研究新情況、解決新問題 、開創(chuàng)新局面的能力。建設(shè)學(xué)習(xí)型政府既不是做樣子，也不是趕時(shí)髦，目的是為了推進(jìn)我們的工作。 ” 當(dāng)曼德拉出獄當(dāng)選總統(tǒng)以后，他還邀請當(dāng)初看守他的 3 名前獄卒出席就職典禮。 讀完這些以后，我想到了之前聽說過的 “ 細(xì)胞的故事 ” 。其最終結(jié)果就是，我們透過交換觀點(diǎn)，朝著相同目標(biāo)前進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過單打獨(dú)斗。 第五篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè) ****************建設(shè)學(xué)習(xí)型組織學(xué)以致用提升發(fā)展后勁 今年， **********榮登世界企業(yè) 500 強(qiáng)，居第 275 位，比上年度躍升 153 位，創(chuàng)造了央企跨越式發(fā)展的奇跡。 ******黨組在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的過程中，高度重視中心組的理論學(xué)習(xí)，成立建設(shè)學(xué)習(xí)型組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不僅要求部門主任參加學(xué)習(xí)，每月至少集中學(xué)習(xí)一次，而且要求成員單位嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，采取研討、調(diào)研等多種學(xué)習(xí)方式，抓好考勤、記錄、交流，力求理論知識(shí)、綜合素質(zhì)和創(chuàng) 新能力的提高，使各級黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織，各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。就新能源、新型發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵技術(shù)和重點(diǎn)項(xiàng)目， 第 28 頁 共 30 頁 與德國于利希中心、英國 gh中心和意大利 ee中心進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，打造了一支具有國際視野、掌握核心技術(shù)