【摘要】同學們音樂的世界是豐富多彩的，音樂的世界是絢爛多姿的，當我們在音樂的海洋中淌洋時，我們總會有意無意的邂逅到一些與我們內(nèi)心產(chǎn)生共鳴讓我們喜歡的音樂，它或許是一道風景又或許是一份心情一個故事。那今天與老師一同去體驗的又將是怎樣的一段經(jīng)歷呢？好了，在上課之前呢，老師想問大家一個問題：你有沒有獨自一人呆在家里的經(jīng)歷呢，你又會做些什么
2024-11-19 06:03
【摘要】作品介紹歌曲創(chuàng)于1945年當時在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳，表現(xiàn)了當年陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運動的號召，踴躍投入開荒生產(chǎn)的熱烈情景。了解勞動號子☆勞動號子：☆主要形式：☆特點：☆作用：是一種隨勞動而歌唱
2024-11-18 22:11
【摘要】軍民大生產(chǎn)宜君縣第二中學張云了解勞動歌曲的風格；掌握勞動歌曲的特點；能背唱《軍民大生產(chǎn)》。：通過學習《軍民大生產(chǎn)》，能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣，體驗勞動歌曲帶來的樂趣；提高學生學習音樂的的興趣，在音樂活動中陶冶其情操。和密集的十六分音符。，互助等學習
【摘要】要上課了喲！?聆聽下面三段音樂，判斷它們分別屬于我國哪個地區(qū)？?《小放牛》河北民歌《小白菜》河北民歌?《回娘家》河北民歌?中原：指黃河中下游地區(qū)，主要包括河南、山
2024-11-19 06:05
【摘要】欣賞與思考：1、這首歌所表現(xiàn)的情緒是怎么樣的？2、此曲表現(xiàn)的是我國哪一次自然災(zāi)害的場面？3、請同學們根據(jù)自己的經(jīng)驗，談?wù)剬Ρ磉_“悲”的音樂的印象。（悲——悲痛）（汶川大地震）（節(jié)奏舒緩、旋律下行……）《呼喚》第三單元音
2024-11-19 06:04
【摘要】《黃河大合唱》風在吼馬在叫黃河在咆哮黃河在咆哮河西山崗萬丈高河東河北高粱熟了萬山叢中抗日英雄真不少青紗帳里游擊靳呈英豪端起了長槍洋槍揮動著大刀長矛保衛(wèi)家鄉(xiāng)保衛(wèi)黃河保衛(wèi)華北保衛(wèi)全中國第七樂章《保衛(wèi)黃河》創(chuàng)作背景和經(jīng)過（作品簡介）：《黃河大合唱》表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里
【摘要】秘魯民歌《飛逝的雄鷹（ElcondorPasa）》，又譯名為《老鷹之歌》、《神鷹帕薩》或《禿鷹飛過》。由秘魯音樂民俗學家丹尼爾·阿洛米阿斯·羅夫萊斯，與T·米爾奇貝格合作，根據(jù)秘魯民歌改編為吉他獨奏曲。隨后在世界各地廣為流傳，成為一首風靡全球的經(jīng)典世界名曲，被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。秘魯位于南美洲西部，
【摘要】?號子是一種隨勞動而歌唱的、帶有呼號的歌曲，是我國民歌主要體裁之一。主要形式是“一領(lǐng)眾合”（一人領(lǐng)唱眾人應(yīng)和），音樂和勞動動作的特點緊密聯(lián)系。?作用：協(xié)調(diào)節(jié)奏，鼓舞干勁，調(diào)節(jié)精神。歌詞多即興創(chuàng)作。船夫號子漁民號子工程號子搬運號子《軍民大生產(chǎn)》
【摘要】《包楞調(diào)》教案教材分析：民歌作為人類文化中最寶貴的一個組成部分，它源于人民的生活，反映著人民生活，也影響著人民生活。本單元內(nèi)容來，久唱不衰，己成為一些知名歌手演唱的代表曲目。歌曲中“包楞”是襯詞，由模仿飛快的紡車“楞楞”聲得來?！栋阏{(diào)》又叫《楞戲》唱詞很多，一唱就是幾十段，其旋律音調(diào)突出，有四度、
2024-12-09 05:08
【摘要】思考：1、音樂形象選擇：（暴風雨來臨？狂歡節(jié)之夜？飛馳的雄鷹？）2、表演者的服飾有何特點？3、你看到了哪些樂器？請形容一下它們的聲音特點。4、樂曲屬于哪個地區(qū)的音樂風格？（歐洲？非洲？拉丁美洲？）拉丁美洲音樂——土著印第安人的傳統(tǒng)音樂?拉丁美洲指美國以南的美洲地區(qū)，包括墨西哥、
【摘要】《放風箏》教案教學目標：1、知識與技能：1）聽辨和感受樂曲《放風箏》中的節(jié)奏，并隨音樂律動。2）感受寧夏民歌《放風箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點。2、過程與方法：聽辨和感受《放風箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的特點。3、情感態(tài)度與價值觀：使學生喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。教學重點：欣賞寧夏民歌
2024-12-08 05:48
【摘要】《包楞調(diào)》教學目標，感受齊魯燕趙支脈音樂文化特點，欣賞不同地區(qū)不同風格的民歌，感受我國民歌的流變性?！棒~咬尾”這種中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)形式，并能夠靈活運用、創(chuàng)編旋律。教學重點了解《包楞調(diào)》民歌的特點。掌握“魚咬尾”的結(jié)構(gòu)形式。教學難點體會不同地區(qū)音樂作品的音樂意境，掌握民歌的流變性。教學方法和手段練習法、教授
【摘要】1教學目標本課選定土著印第安人的傳統(tǒng)音樂,旨在通過欣賞土著印第安人的傳統(tǒng)音樂中最具有代表性的歌曲、器樂歌舞音樂,讓學生感受并體會其音樂的地域特色和鮮明的民族性,尤其認識到土著印第安人的傳統(tǒng)音樂文化具有與自然緊密相連、器樂獨特等特點,從而增強學生對多元文化的了解,開拓世界音樂文化的視野。2學情分析從音樂的基本表現(xiàn)要素方面體驗、感受土著印第安
【摘要】1教學目標教學目標:1、通過聆聽、學唱、啟發(fā),使學生有感情的、完整準確的演唱歌曲《蝴蝶》;2、激發(fā)學生的學習興趣,在歌曲的感情色彩中體驗拉美音樂風格。知識與技能目標:1、通過對歌曲的學習,使學生了解拉丁美洲音樂的風格特點。2、在對歌曲的學唱中,體會拉丁美洲音樂中印第安人音樂的獨特魅力。情感目標:通過學習,加深學生對拉丁美洲音樂文化的
【摘要】為《詩經(jīng)》譜寫的歌曲——《關(guān)雎》(一)孔子與《詩經(jīng)》?《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,它本是一部歌集,后來因音調(diào)失傳,才變成一部詩集。?孔子認為一個人的修養(yǎng)必須經(jīng)過“興于詩,立于禮,成于樂”的過程,只有通過音樂教化人心,《詩經(jīng)》才能發(fā)揮育人的作用。?《詩經(jīng)》在先秦時期稱
2024-11-19 03:19
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