人教版九年第10課資本主義時代的曙光word示范教案-免費閱讀
【正文】 培養(yǎng)填 圖、制表能力。 四、作業(yè)布置： 參照 課后練一練及活動與探究。 訓練學生類比思維能力 。 學生設計表格并歸納本節(jié)知識 。 芬奇、莎士比亞向大家 介紹自己的生平、代表作品。 教師引導學生賞析、 比較兩個不同時期 繪畫作品 的內(nèi)容 。通過列表歸納“文藝復興主要代表人物及其成就 ”、“新航路的開辟”等內(nèi)容，使學生學會利用圖表歸納歷史問題。 教學重點 文藝復興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。 （ 3）文藝復興運動的指導思想 引導學生看課文，教師在指導學生閱讀的基礎(chǔ)上講清人文主義的含義，并引導學生辨證分析評價。 自由討論，個別學生發(fā)言。 培養(yǎng)辨證分析問題能力 。 新航路開辟的意義 師布置問 題：你覺得新航路開辟的意義是什么？引導學生不要急著看教材 ，先想解決問題的角度，如從對歐洲影響及對世界影響分別去想，最后參考教材師生共歸納：新航路開辟以后，各大洲聯(lián)系加強，世界開始聯(lián)系成一個整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā) 展。
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