人教版地理七上海陸的變遷word說課教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 所有剛才我們討論的問題都可以證明大陸漂移假說的成立，魏格納用生命代價(jià)收集證據(jù)，驗(yàn)證了大陸漂移假說的正確。 （ 2） 調(diào)查發(fā)現(xiàn) ,各相鄰大陸 ,特別是大西洋兩岸的古 生物 化石、地層構(gòu)造相吻合。 然后由我簡單拓展小結(jié)一下，我跟學(xué)生說：“ 海陸是變遷的，七大洲四大洋是否就是固定不變的呢？ 20世紀(jì)地理科學(xué)史上發(fā)生了激烈的爭論。 依據(jù)教材內(nèi)容和 學(xué)生 實(shí)際，本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法為：自主探究和合作學(xué)習(xí)。 2. 教學(xué)目標(biāo) : ① 通過對(duì)海陸變遷及大陸分離的若干證據(jù)的分析， 培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知、分析、歸納、 表 達(dá)等認(rèn)知能力； ② 通過對(duì)相連證據(jù)的找尋方向的探究，提高學(xué)生研究手段的科學(xué)性、指向性，形成科學(xué)的思維方法。 一、說 教材 1. “海陸的變遷”是人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章“陸地和海洋”的第二節(jié)。 七年級(jí) 學(xué)生根據(jù)其年齡、心理特點(diǎn)和已有知識(shí)水平，要順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍存在一定的難度。 設(shè)問： 為什么喜馬拉雅山會(huì)出現(xiàn)海洋 生物的化石？產(chǎn)生這種滄海變桑田的原因是什么？ 我國東部海底發(fā)現(xiàn)的古河
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